“七彩”课程 滋养“童真”儿童的乐园——以南京市南湾营小学的“天天课程”为例

"童真"是儿童的天性,也是儿童在童年时光应该追寻的一种生活学习方式。然而,校园生活总是主动或被动地让儿童多了许多负担。那么如何在校园内培养儿童的"童真",成为本文的研究重点。因此,本文将从童言、童眼、童手、童思、童美、童乐、童学七个方面来说明:要想真正培养"童真"儿童,给儿童的童年生活带来更美好的回忆,"七彩课程"无疑就是那支"润滑剂"。

小学英语文化品格渗透的教学实践

英语是小学阶段一门重要的语言类课程,如何通过学习英语发展学生多元文化和世界意识,是小学英语学科育人探究的重要内容。文章探讨了基于译林版小学英语的文本教学,旨在让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强对中国优秀传统文化的认同,培养学生的民族自信心和家国情怀,学生学会做人做事,培养学生的文化自信和品格自信,成长为有文化修养和社会责任感的人。

小学英语绘本童本化教学实践探微

小学英语绘本具有内容丰富、寓意深刻的特点,通过图文结合的形式给学生构建了独特的精神世界,使学生在具有童真色彩的故事场景中获取多方面的知识,拓宽认知视野,培养良好品格。教师在进行小学英语绘本教学时,应使用童本化教学方式激发学生的阅读积极性,使学生深入探究故事内容,丰富学生的审美体验,让学生在趣读、乐读中汲取精神养分。

小学古诗词“译、品、思”三步高效阅读

古诗词是中华优秀传统文化宝库中的明珠,蕴含着千年智慧和美丽的意象。小学阶段的学生应该通过阅读古诗词来感受古人的思想情感,培养自身的审美情趣和思维能力。在阅读过程中,学生可以采取“译、品、思”三步高效阅读法。首先,通过翻译古诗词,学生可以深入理解其中的意思和内涵,从而更好地领略诗句的美好。其次,通过细细品味古诗词的词句、音韵和情感,学生可以感受其中蕴含的艺术美感,激发想象力和创造力。最后,学生还要思考古人写这些诗词的目的和意义,从中汲取智慧和道理,引发自己的思考和感悟。

超轻黏土在小学美术教学中的创意应用研究

当前,小学美术教学越来越注重培养学生的创造力和实践能力。超轻黏土作为一种易塑形、质地细腻的材料,在美术创作中展现了极大的潜力。本研究旨在探讨超轻黏土在小学美术教学中的创意应用,以及如何让学生利用超轻黏土学习塑形、配色、构图等技巧,激发学生的创造力,提高美术教育的趣味性和实践性。研究发现,合理运用超轻黏土不仅能够丰富美术教学方法,提升学生的动手能力,还能在审美教育中培养学生的空间想象力和创新思维。

提升小学高年级民族音乐教学有效性的探究

民族音乐是各族人民在劳动与生活中自发创作与积累的、具有感染力的地域性民族文化形式。当前,我国十分重视保护和传承民族音乐。教师在教学中应该注重弘扬民族音乐文化,引领学生树立正确的思想,强化学生的审美思维。对此,文章从多方面分析提升小学民族音乐教学有效性的策略,以期为相关研究者提供参考。

从“说”出发,培养低年级学生的数学表达——以苏教版小学数学二年级《角的初步认识》为例

在小学阶段的数学教学中,培养学生的数学语言表达能力十分重要,对低年级学生数学语言表达能力的培养,尤为重要。如何在教授课本内容的同时,结合低年级学生的学情和学习特点,培养低年级学生数学语言表达能力,是每一个数学教师应当研究的课题。

灵动思政课堂,借班赛课三部曲

“借班赛课”是促进教师专业素养提高的有效手段之一,它可以反映一位道德与法治老师的综合教学能力。对小学道德与法治老师的基本功、课堂的调控能力、随机应变的能力以及信息化知识的接受能力都提出了更高的要求。本文通过自己上课和观摩他人赛课的经历,总结一些值得借鉴的经验和做法。

基于新课程理念小学音乐欣赏教学创新探讨

小学音乐教育是新时期课程改革的重要内容,对于小学音乐教师提出了更加严格的要求,需要他们具有良好的职业素养和专业能力。小学音乐教师在教学过程中既要重视文化课理论知识的传授,又要通过多种方法切实有效提升小学生的音乐素养。文章基于新课程理念,阐述了小学音乐欣赏教学创新的有效路径,以供参考。

如何提高小学语文作文教学水平

对于小学阶段的学生而言,语文是一门极为重要的学科。在实际教学中,教师要加强对学生作文写作的指导,并根据学生的特点,采取与之相适应的教学方法,全面提升小学生的语文写作水平。

浅谈互动教学模式在小学美术课堂上的运用

美术作为一门人文性学科,能够在提升学生美术创作水平的同时,开阔学生的文化视野,培养学生的人文情怀和欣赏能力。在小学美术教学过程中,教师要注重灵活应用多种教学模式,带动小学美术课堂教学的氛围。主要对当前小学美术教学中存在的问题以及互动教学模式在小学美术课堂中运用的措施进行分析,旨在有效提升小学美术课堂教学的效果,展现美术教学的价值。

让“做中学”在小学数学课堂落地生根

在课程改革背景下,教师要让学生在参与特定的数学活动和具体的情境中初步认识对象的特征,获得一些体验,从而提升学生的学习能力。正如陶行知先生提出的“在做中教,在做中学”。文章结合教学实践,从三个方面阐述了在中年级数学教学中教师应该如何制订行之有效的课堂教学策略,让学生在课堂上经历高效的“做中学”,进而提高小学数学课堂教学的有效性。

STEM教育理念在小学科学中的应用

最近几年,STEM教育理念在中国教育领域很受重视,不断被应用到各个学科的教学中。小学科学这门学科可以让学生从小接触到科学知识,培养学生对科学的兴趣以及促进学生全面发展,所以每个学校都很重视这门学科。并且在新课改的背景下,教师更加需要把STEM教育理念运用到小学科学中。

学生鉴赏能力在小学音乐教学中的培养策略

音乐自古代以来就一直环绕在人们的身边,它的种类有很多,欣赏音乐的人由于不同的心境会产生不同的感悟。在如今这个经济快速发展的年代,人们对美的事物有了更强的欣赏力,国家为了满足人们的需要对教育行业提出了与之相适应的新要求。但是,受传统教育观念的影响,教师对培养学生的鉴赏能力不够重视,使得学生无法在学习过程中提升欣赏美的水平。本文主要研究了当前小学音乐教学中出现的问题,以及社会与学生个性对鉴赏能力的要求,探讨教师应如何培养学生的鉴赏能力。

撰写小学生评语之我见

教师期末写评语,是一项常规工作,也是一种特殊的教育手段。一份好的评语,要能反映学生的个性特点,充分肯定学生,鼓励学生,又能适当指出缺点,使学生能正确认识自己,明确今后努力的方向。家长阅读了教师对孩子的评语后,也能了解孩子在校的表现,从而更好地配合老师,有针对性地教育好孩子。所以,小小的一份评语却起着大大的作用。

浅议小学语文教学中的写字指导

写字是语文的基本功,也是小学低年级语文教学的重要任务。如何才能写得一手好字呢？这是一个需要长时间慢慢培养的系统工程,语文教师要持续不断地进行写字指导,以培养学生写字的能力。一、写字有技巧,教师勤传授中国汉字浩如烟海,要根据每个字的不同特点、不同结构的要求,规范笔顺、笔画,只有做到笔笔到位,才能写得顺手,写得规范好看。

利用网络有效指导小学语文课外阅读

小学语文阅读需要提供丰富的阅读内容,引导学生主动阅读和自觉阅读,就必须激发学生自主阅读的兴趣。新课程实施后,语文阅读的重要性更为突出,加强语文内课外阅读指导已经成为小学语文教学主要目标,也是学生有效学习语文的关键途径。通过课外阅读能体现学生主体地位,培养学生自主学习与主观能动性,加深语文阅读的情感体验,同时语文课外阅读活动,能拓展学生视野,促进学生全方面发展。而网络时代下,虽然丰富了学生语文课外阅读途径,为学生课外阅读提供更广阔的平台,但也面临着新的挑战。

新课标下小学数学教学方式创新路径探析

近年来,中国的教育产业取得了巨大进展,新的课程改革使教育事业面临着更大的前景及机遇.新课标背景下的小学教育目标要反映时代的要求,培养学生的爱国心和集体主义精神,并教育学生树立正确的世界观及价值观.在新课标的要求下,小学数学教育面临着巨大的挑战,针对性的教学方法相应地也要改变.本文探讨了在新课程改革的背景下小学数学教学方式的创新路径.

教育游戏在小学英语教学中的应用研究

小学英语教学对于学生未来的成长有着至关重要的作用。在未来经济全球化的浪潮中,英语的作用也日益明显。因此,如何从小学开始,利用科学的教育方法来提升学生的英语水平,成为人们关注的热点。本文针对教育游戏在小学英语教学中的应用开展研究,分析了其教学方法,并探讨了其在单词、语法、听力等方面的具体应用,为更好地在小学英语教学中应用教育游戏,促进小学英语教育水平的提升提供参考。

小学英语翻转课堂教学路径探究

随着时代的发展和社会的进步，应试教育和传统的教学方法在某些方面出现了明显的弊端和不足。恰逢此时，随着科技快速发展和互联网的巨大革命，人们对教育提出了更高的要求。翻转课堂应运而生，该教学方法更能够适合学生的健康发展，能够以人为本，立足于人文教育，从而正确培养学生的人生观、世界观和价值观，促进学生的个性发展。