在探究活动中理解数学

数学探究活动是围绕某个具体的数学问题，开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的过程。开展数学探究活动，能够更好地促进学生“数学抽象”“逻辑推理”和“数学建模”等数学核心素养的形成，培养学生的科学精神与创新意识，使学生更加深刻地理解数学。数学探究活动的基本方式有“融入课堂的数学探究活动”“源于教材的数学探究活动”。

“圆的切线方程”教学节录及反思

一、教学节录 1．在问题求解中培养思维能力。师：请大家证明下列例题：已知圆C的方程是x^2＋y^2=r^2，求证：经过圆C上一点M（x0，Y0）的切线方程是x0＋y0y=r^2。（苏教版高中数学必修2第117页习题第11题）（给学生思考的时间，先由学生独立思考，再相互交流。）