抓特色,促发展,树品牌,继续走在“七彩教育”的路上——南京市四方小学校园文化内涵再思考

清晨的阳光洒满校园，盛开的蔷薇在围栏边绽放，美丽的爬山虎在窗边摇曳，清风送来阵阵栀子花香，孩子们朗朗的读书声在校园回响……芳草涵露，青竹幽幽，极目之处，碧绿葱茏，郁郁苍苍，池塘翠柳。风景迷人。这里，就是南京市瑞金北村小学四方分部。

基于微信公众平台,巧设小学语文口头作业

口头作业作为一种全新的、非书面化的作业形式,成为了小学家庭作业的主力。但小学语文口头作业布置存在着一些问题。微信公众平台作为移动互联网技术中受众群体极广的APP,拥有特定又有特色的传播形式,与语文作业在设计形式、管理和评价上存在一定的共性,基于微信公众平台的小学语文口头作业是一种全新的形式、手段。本文作者结合自己在教学时遇到的案例,谈一谈自己对口头作业设计的几点思考。

交互式白板在小学语文课堂中的灵动优势

交互式电子白板因其强大的交互性,将老师从控制台前解放了出来,拉近教师与学生之间的距离,使教师更能发挥体态语言优势,激发学生的学习兴趣,促使他们主动地参与到教学过程中来,焕发他们灵动鲜活的生命力,进而实现师生互动、生生互动。

小学数学核心素养培养的思考与实践

随着新课改的推行,素质教育在我国教育事业当中的地位越来越重要.与传统应试教育不同,素质教育更多注重学生综合素质的培养.在数学教育中,数学核心素养的培养能够帮助学生对数学知识进行整体的架构,并合理应用到实际生活当中,对学生的创造性思维有着良好的锻炼作用.基于此,本文首先分析了小学数学核心素养的作用,并对如何培养小学数学核心素养提出了具体的建议,以供参考.

浅谈小学音乐说课——以《京腔京韵》一课为例

音乐教师基功比赛和新教师招聘考试都把说课作为重要环节纳入其中,有的教师对说课概念模糊不清,音乐说课说什么,怎么说,已经成了老师们说课最关心的话题.现就苏教版五年级《京腔京韵》一课说课稿进行分析.本说课稿力求说得精彩,说出特色,从以下四个方面清晰地表达是怎么教的,为什么要这样教.

论小学作文中的创造性思维

在作文教学中,要培养学生了创新思维能力,让小学生作文插上想象的翅膀,在教学中应教会学生观察现实生活,激发相关想象,培养学生阅读兴趣,激发学生的写作乐趣。

每个孩子都是一粒种子

建立和谐的师生关系,应从我们教师做起,要有热爱学生,无私奉献的精神。这样学生才能热爱教师,两者才能产生共鸣,从而进入教学的最佳境界。

反思一个决定

【案例背景】"今天宣布学校新队员入队名单。"我话音刚落,闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声,学生们都抱臂坐正,眼睛注视着老师。"包晨睿、陈航、韩新龙……"26名新队员的名单刚报完,张子平就在下面喊道:"李老师,最近我没有打人,有进步了,怎么没有我?""可是你以前打过人的,你还打过我呢。"一位学生解释道。"是呀,不能和同学搞好团结、不遵守纪律的学生第二批暂不考虑。"我宣布道。"李老师,蒋国庆同学哭了。"一个女孩小声地说。

从“无话”走向“有话”——立足情境体验的习作教学课例

情境体验是教师有目的地引入或创设特定情境，丰富学生各种体验的一种教学方式。习作教学中，合理运用情境体验，能让学生从“无话”走向“有话”，在习作中少一些“群性话语”，多一些个性感悟。上学期末的一次课堂上，天气突然“变脸”，教室原本明亮的光线逐渐暗了下来，眼看一场暴风雨就要来到。窗外，大风摇曳着树枝，雷声大作，瞬时大雨倾盆。学生完全被这一情境深深吸引，纷纷探头望向窗外。根本没法照常上课了!干脆就让学生仔细观察窗外的这场暴风雨，交流他们的所见、所闻、所感。于是，学生七嘴八舌地说开了。

我的小闹钟兄弟

我的漂亮的小闹钟是方形的，造型美观，小巧玲珑，非常好看。它的外壳是白色的，如果打开台灯，伴着灯光的照耀，好像瞬间就能变成晶莹的钻石。

从“七彩园艺”到“七彩教育”

“七彩园艺·七彩教育”是学校颇具特色的校园文化。“七彩园艺”是教育载体，“七彩教育”是教育目的。学校文化建设初期，从七彩园艺综合实践活动入手，并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立“七彩教育研究所”之后，学校进一步从自编读本、综合实践课、阳光体育活动、课题研究、校园环境建设、德育创新等方面，继续把学校文化建设引向全面和深入。

新课改下对音乐课堂教学的思考

本文从激发学生学习的主动性、增强歌曲审美体验、积极参与歌曲舞蹈创作这三个方面,从理论和课堂教学的实例中介绍了新课改下对音乐课堂教学的思考。

“互联网 +”背景下班主任进行德育教育的有效策略研究

德育的根本任务就是培养学生的善良本性,使学生可以成为建设祖国的栋梁之才。德才兼备的人是精品,有德无才的人是次品,教师在“互联网+”背景下要通过自己的引导和点拨,把学生都培养成为精品,使学生具有优秀的品质,不论到哪里都可以处处闪耀人性的光辉。本文主要探究了“互联网+”背景下教师对学生进行德育教育的有效方法,通过教师的教育,鼓励学生在体验和感悟中完善品质,提高道德素养。

寄给时间姐姐的一封信

亲爱的时间姐姐： 你好! 虽然我没有见过你．但是我想跟你做好朋友，我有好多话要对你说!

爱吃葡萄的我

每次走到卖葡萄的地方，我的脚就像被吸铁石吸住了一样。有一次，妈妈把葡萄买回家，我还没等她把葡萄洗干净，便忍不住偷偷地把葡萄左一颗右一颗地塞进嘴里。过了一会儿，妈妈皱着眉头，歪着脑袋，奇怪地说：“咦，我明明买来那么多葡萄，怎么一眨眼功夫就剩这么一点儿了呢？”听了妈妈说的话，

“互联网+”背景下的班级管理有效方法

随着信息技术的发展,教师利用互联网进行 班级管理适应了时代发展趋势,对传统班级管理 进行了创新,有利于教师选择有效的班级管理模 式。教师利用互联网技术可以完善班级管理体系, 形成信息化、开放式的班级管理系统,丰富班级 建设方式。教师要突破传统管理模式的束缚,充 分发挥信息技术的作用,建构现代化管理平台, 实现有效管理。

关于撰写教学反思的建议

在书写教学反思的时候,教师们感到有一定的局限性,而且所规定的格式也不利于教师的自我发挥。课后反思应从哪几个方面入手,如何来把握这个度,都成为一个值得深思的问题。

小小调整 全新感觉——《太阳钟》一课的问题与解决

《科学》课教材中有很多不便操作的部分,作者通过认真钻研,找到了一个合适的解决方式。

小小调整 全新感觉——《太阳钟》一课的问题与解决

《科学》课教材中有很多不便操作的部分,作者通过认真钻研,找到了一个合适的解决方式。

“我不想打扫卫生!”

很多时候,只要教师真的静下心来用心去听,便会发现,这份爱心和用心能很快被学生接收到。这时,他(她)也愿意向你敞开心扉,很多问题便能迎刃而解。