音乐欣赏教学浅探

在小学音乐欣赏教学中,教师要引导学生逐步学习音乐知识与技能,了解国内外优秀音乐作品,领悟音乐的真谛,实现音乐审美的感知、体验和升华,具体可以从以下几方面展开:培养音乐欣赏的兴趣、拓宽音乐欣赏的渠道、挖掘音乐欣赏的深度。

传统工艺美术与儿童美术教育的融合

中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源,我们可以汲取其中的艺术精华、精神积淀、审美情趣,使儿童掌握美术知识和技能的同时,促进中国传统文化的传承和发展。优秀传统文化中的精神美,工艺美术中的造型美、色彩美、构图美,共同运用于儿童美术活动时,这些审美因素会影响孩子的情感和认知,让他们产生丰富的联想,进行再想象创造。因此,优秀传统艺术能丰富儿童的审美体验,开拓儿童的创造智慧,给予儿童发挥联想的意境。

钢琴背谱的运动记忆探究

背谱是钢琴表演的主要形式,也是钢琴教学中遇到的难点之一。运动记忆是钢琴背谱演奏的基础,对运动记忆背谱的再认识有助于提高钢琴背谱演奏的能力。

臭鞋子大赛

教室里弥漫着一股臭味。我低头一看，原来是大家不约而同地脱下了鞋子。不知是谁喊：“我们来比比谁的鞋子最臭吧!”于是，同学们都把自己的臭鞋子放到了桌上，然后大家从鞋子旁边走过，选出自己觉得最臭的鞋子。同学们一个跟着一个，边走边闻。突然，小米哇的一声就吐了。这时，老师走进了教室，她捏着鼻子问：“什么味道那么臭？”我们就把事情的经过告诉了老师。

范图的呈现与优化——以苏少版美术教科书范图为例

美术教科书中的范图是美术教育的重要表达形式,作为美术课程的重要载体,教材范图在磨砺成长的同时,也呈现出诸多不足之处。如图文格局布设有待优化,呈现方式的逻辑性有待商榷,学生群体对教材所载的范图兴趣趋低,等等。其图像良莠不齐,图像的可接受性与易消化程度波动大,势必会对处于青春危机期的初中生产生重要影响。在此背景下,美术教育的教学改革势在必行,其中就需要通过优化范图资源来应对读图时代学生的需求。本文试图从范图的功能、现状、实施、呈现策略等角度阐释优化范图的必要性和方式。

浅谈钢琴演奏者内心听觉意识的培养

音乐是听觉的艺术,钢琴演奏时要时刻运用到内心听觉。在钢琴教学中,培养学生良好的内心听觉习惯显得尤为重要。演奏者真正倾听自己的演奏,用心聆听音乐,才能更好地理解和记住音乐作品,从而表现出较高的演奏水平和表演才能。

浅谈素描绘画临摹与写生的差异

在绘画中,素描是一切造型艺术的基础。 从开始接触绘画,素描就与画家的作品紧密联系,画家在创作时,其最初原稿一般都是用素描的形式表达,素描常用的学习方式有临摹和写生。 临摹是感悟画家对物象的造型理解、情感表达,从而让自己对物象有一个客观的认识。 写生则是对临摹效果的有效检验,将临摹习得的技法结合自己对物象的理解、主观地去表达自己对物象的感受,通过这样一种主客观的思想碰撞而对素描的造型艺术、情感表达有一定的升华,为以后绘画创作夯实了基础。 艺术大师米开朗琪罗谈及当代美术家和素描时曾这样说:“素描是所有绘画种类的灵魂,是一切科学的根本。”这使我深刻体会并看到了素描对于绘画创作的重要性和意义。 文章通过对写生和临摹两种素描的表现方法分析了二者的差异性,在素描绘画中,画者只有将二者有效结合才能有效提升其艺术造诣。

探析幼儿主题式美术活动的设计

主题式美术活动是一种以某一主题为核心,以多种美术表达形式为主线,进而整合其他领域教育目标,发展幼儿各方面能力的美术活动.主题式美术活动对幼儿萌发美感,陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、 智力及创造性能力的发展都具有良好的作用.主题式美术活动有利于幼儿获得经验,构建能力.在主题相关的活动中,采用绘画、 装饰、 制作等方式,提高幼儿的创新能力,同时鼓励幼儿在活动过程中发现、 提出和最终解决问题,培养他们对事物的探索精神.

浅谈素描教学存在的问题与改进措施

随着时代的发展,人们的审美意识也逐渐多元化,对审美要素的体现和作品创新性的要求也越来越高。人们在欣赏绘画作品时越来越注重其本身的艺术价值,而不再只关注其商业价值和实用性。与此同时,我国文化、教育政策的改革也为我国艺术类专业的发展指明了新的方向。在这一背景下,素描教学在进行教育教学的改进中获得了新的思路,激发了大批校外绘画教学单位和机构不断改革和创新的活力。因此,本文就素描教学存在的问题与改进措施这一课题进行研究。