看见儿童:以“桥梁课程”助推幼小科学衔接——南京市小营小学课程探索

推进幼小科学衔接,帮助学生做好入学准备是小学阶段化解家长焦虑、减轻过重学生课业负担的重要工作之一。南京市小营小学基于幼儿和小学生的年龄特征、认知规律,积极构建“桥梁课程”,帮助儿童架设一座由幼儿园生活顺利过渡到小学生活的桥梁。

让每一个孩子在童心文化中得到滋养——南京市小营小学儿童国防教育特色课程建构

南京市小营小学坚持开展童心教育,国防教育特色课程是童心教育系列课程的特色之一。学校从“走进课程开发现场、培育课程生长、创造课程平台、建构特色课程”等四个方面进行了探索和实践,取得了丰厚的成果。学校以“迷彩活动令”为抓手,进行了现代儿童国防教育特色课程的建构,并开发了12个主题活动,使学校国防教育特色课程建设更加有规划,使得课程更具有趣味性、系统性、教育性。

“全语境”视域下儿童汉字学习活动化的探索

面对当下儿童汉字学习中存在的学习内容扁平化、学习方式单向度、学习场域微观性等问题,研究者以语境学为理论支撑,提出“全语境”儿童汉字学习活动化主张:通过解析言内语境,探秘汉字本源;对接言伴语境,激活汉字思维;引入言外语境,解码汉字文化。“全语境”视域下儿童汉字学习活动,能促进学生学习汉字知识,发展汉字思维,涵养汉字文化,濡染汉字美学。