例谈“微视频”在小学体育课堂教学中应用的优势与问题

笔者在教学实践中,对微视频运用于小学生体育技能学习进行了实践研究,同时也观察了其他一些教师的相关教学,对“微视频”辅助小学生技能学习的优势及问题进行了思考。

小学中年级家庭体育干预的实验研究

为了探索家庭体育干预对小学生身体素质的影响,有效促进小学生体质健康水平的提高的方法和手段,采用对比试验、数理统计、文献资料调研等方法进行研究,对小学中年级学生的1min跳绳、立定跳远、50m跑项目进行了实验研究。结果显示,家庭体育干预对小学中年级学生体质健康水平的提高有着重要意义。

理解算理:从“行为操作”走向“符号操作”——“教学失误呈现及其改进”系列研究之二

计算教学中关于算理与算法的相互关系目前基本达成共识：算理是计算的原理和依据,算法是计算的基本程序和方法。算理不清,算法难以牢固;算法不明,计算技能难以形成。因此,理解算理、掌握算法是形成运算能力的两翼。＂理解算理、掌握算法的本质就是不仅要知道该怎么计算,而且还要明白为什么要这样计算,即要在理解算理的基础上掌握算法。＂

微视频在体育教师专业发展中的作用研究

“微视频”是体育教师将教学过程录下来，课后与其他教师一起或自己进行反复观看，找出存在的问题，并就此作出有针对性的改变，从而不断提高体育教师的教育教学水平，促进体育教师的专业发展。“微视频”在体育教师的专业发展中具有帮助教师改进教学细节、为教师提供多视角审视课堂等作用。

数学教学要关注教学内容的组织——“教学失误呈现及其改进”系列研究之一

“教有法而无定法，贵在得法”，描述了一个令教师向往的教学艺术境界。不过，我们不能忽视这样一个事实：要达到“无定法”“得法”的境界，重要的前提是“有法”。教学中诸多失误的出现．其根本原因在于教师还没有掌握相应的教学方法，因此，教师专业成长的一个有效路径就是聚焦教学失误并且及时地反思、纠误。从本期开始，本刊将陆续刊载小学数学特级教师王凌关于“教学失误呈现及其改进”这一主题的系列研究成果．以期给一线教师些许指引。

以美养德,以美育德——浅谈以国粹艺术为切入点优化德育过程

德是美的内核,美是德的表象,我国著名教育学家蔡元培说:"各学科无不智育作用之中,含有美育之元素。"如何在日常教育工作中做好以美养德,以美育德值得每一位德育工作者深思。京剧艺术具有悠久的历史,本身蕴含很多教化人、滋养人的因素,这是"文以载道"文艺观念在舞台上的延伸。京剧艺术的独特魅力能使学生受到诸多品德教育,我校自2005年起就选取了京剧作为学校的特色素质教育,目前在京剧普及与提高上已初见成效。为充分发挥京剧艺术德育功能,我校以京剧艺术为切入点,对传统枯燥的授课型的德育说教进行改革,优化学校德育工作,增加了德育工作的实效性。

历关爱之旅,开启善意与良知

我班有一名“随班就读”的学生蒙蒙，她每天都孤独地坐在角落，害怕跟其他人交流。而其他学生也当她不存在，自觉地跟她保持距离，甚至有些调皮的男生还会时不时地欺负她。我曾不止一次严厉地批评过他们，也曾利用班队会教育过他们要懂得关爱弱者，但无论我怎么努力，问题都得不到解决，甚至加剧了其他学生对蒙蒙的敌视和嫌弃，我隐隐感觉到孩子们内心深处的“恶”正在滋长——他们想甩掉蒙蒙，就像甩掉令人厌恶、恶心的什么东西一样。为了唤醒并释放学生内心的善意，让他们懂得关爱弱者，我做了以下几方面的努力。

“两、三位数除以一位数的笔算”教学设计与说明

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50~51页例3、'试一试'和'想想做做'。教学目标:1.使学生经历探索两、三位数除以一位数(首位能整除)计算方法的过程,理解两、三位数除以一位数的笔算方法,能用竖式正确计算两、三位数除以一位数。2.使学生在解决问题、探索算法的过程中能借助操作活动理解两、三位数除以一位数的算理和计算方法。