期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
物理课堂教学语言的规范性
1
作者
储成林
《科教导刊》
2014年第3期-,共2页
语言是影响学生心灵的工具,课堂上语言是教学的首要工具,因此教师用规范性的语言能引发学生的思考,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,还可以极大地提高教学效果,特别对于一个物理老师,由于物理是一门严谨的学科,老师在课...
语言是影响学生心灵的工具,课堂上语言是教学的首要工具,因此教师用规范性的语言能引发学生的思考,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,还可以极大地提高教学效果,特别对于一个物理老师,由于物理是一门严谨的学科,老师在课堂上语言的规范性更具有重要意义。
展开更多
关键词
物理课堂
教学语言
规范性
下载PDF
职称材料
题名
物理课堂教学语言的规范性
1
作者
储成林
机构
南京市扬子一中 江苏·南京
出处
《科教导刊》
2014年第3期-,共2页
文摘
语言是影响学生心灵的工具,课堂上语言是教学的首要工具,因此教师用规范性的语言能引发学生的思考,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,还可以极大地提高教学效果,特别对于一个物理老师,由于物理是一门严谨的学科,老师在课堂上语言的规范性更具有重要意义。
关键词
物理课堂
教学语言
规范性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理课堂教学语言的规范性
储成林
《科教导刊》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部