“让学”,让简约与高效随课而行

记得参加区名师工作室的活动时,特级教师潘文彬给我们做了《让学,语文教学的醇然之境》的讲座。潘老师说:"语文课堂要做语文自己的事情,把时间还给学生,让孩子在‘丰富的安静’中用心灵去感悟。"潘老师以"让学"为切入点,提醒教师要转变"教"与"学"的观念,不要用我们的"教"束缚学生的学习主动性,要让学生热爱学习,让学生积极自主地投身到学习实践活动中。

掌好整体提高语文素养的“舵”——新课标下小学语文素养有效提高初探

提高小学语文素养这一内容提出多年，但在实际的教学中由于各种原因实施起来却不尽如人意。本文从语文基本能力的培养、“三个维度”的相互渗透、掌握语文学习方法．对学习内容进行探究等方面对苏教版语文课例进行分析，以此来促进语文素养的有效整体提高。

利用“四动一长”打造智慧课堂——基于儿童权利回归的智慧生动课堂的建构的研究

教育信息化2.0以及智慧校园普及的大环境下,现代教育技术在小学教育教学中的占比越来越重,利用教育信息化手段来改善、辅助课堂已迫在眉睫。教学经验丰富的老师会利用qq群等来检测学习情况,但费时费力。鉴于此,本文从探究课堂教学存在的问题,利用“四动一长”智慧生动课堂教学模式,提出打造高效、智慧的生动课堂的策略,让学生真正权利回归。