课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事

自1992年走上讲台以来,转眼已是26年。26年来,我先后任教于四所学校,从一名普通农村中学的青年教师成长为南京市学科教学带头人、江苏省思品学科特级教师,并有了以自己名字命名的市级名师工作室。回顾自己的专业成长过程,我不由得感叹:课堂,是教师专业成长的摇篮。大学毕业后,我被分配至一所偏僻的农村初中——南京市江宁县龙都中学任教,当时,我只有一个朴素的念头:把课上好,不能误人子弟。于是,我开始了初为人师的学习之旅:先听组内其他教师的课,然后再上课。

凝聚众行智慧 助推学科内涵发展

工作室主张:以"有形、有神、有根、有魂"的道德与法治课堂引领学生成长工作室特色:凝聚"众行"智慧,创新"集备"研讨方式,深度参与学科建设近年来,名师工作室如雨后春笋般不断涌现,在推出教改成果、培养新一代名师、打造示范窗口、共建共享优质资源、帮扶薄弱学校教育等方面,发挥了示范引领和辐射影响,彰显了名师工作室的魅力,也有力促进了学科建设。