论杜威的职业教育思想

杜威的职业教育思想是在其经验自然主义哲学的指导下，对传统职业教育理论的批判中，应当时美国社会的现实要求而产生的。在杜威看来，职业教育应当是教给学生一定的科学文化知识，形成科学、熟练的技能，并帮助学生形成关于职业的社会意义和态度的过程。要实现这个过程必须实施综合化的课程，采用综合化的途径。杜威的职业教育思想对我国现今职业教育的发展仍有可鉴之处。但由于受到阶级立场的限制，其职业教育思想又带有狭隘的实用主义特征。

从文化和语言的关系谈英语教学

学生在英语学习和使用中的表面上看是语言错误 ,但实际错误的根源多在于两种语言文化的差异。因此 ,在英语学习中只强调语言本身是不够的 ,只有弄清汉语语言文化和英语语言文化之间的差异 。

(k+1)-连通无K_(1,r)-图是Hamilton-连通的两个充分条件

一个图若不含与Ｋ１，ｒ（ｒ３）同构的导出子图，则称它为无Ｋ１，ｒ－图．本文将运用Ｔ－插点方法，通过对图的独立集的邻域交的研究，给出（ｋ＋１）－连通无Ｋ１，ｒ－图（ｒ４）是Ｈａｍｉｌｔｏｎ－连通的两个充分条件．

基本集的邻域交与无K_(1,r)-图的可迹性

通过对图的基本集的研究，得到无Ｋ１ ，ｒ

关于期终考试的师生对话

亲爱的读者:当您手捧这期《师范教育》杂志时已临近本学期的尾声了。无论是老师还是我们同学,对即将到来的期末考试都值得高度重视。由于教学中所处的地位不同,师生对待考试有不同的想法和要求是正常的,重要的是要相互理解!这期“信箱”

家里有个小信匣

考上中师,离家百余里,只寒暑假才能回家。独在异乡客地,举目无亲,倍感孤独和寂寞。家信,便成了我遣却乡愁的最好办法。每每皓月当空,孤寂难捱;或榜上有名,欢欣喜悦时,一封书信便飞到父母手中。父亲念过高小。于是遥想在父亲断断续续的读信声中,家人都停下手里的活儿,专心地听。之后,父亲便将信一封封放进小信匣里。一年之中,小匣子满了。我对父亲说,明年,小匣子还会满的! 第二年,学习、交际,繁忙增多了。渐渐。

怎样解答物理选择题

选择题是物理练习和考查中常见的题型。怎样解答选择题呢?除了加强对基础知识的理解外,要根据题目的特点,采用相应的解题方法。下面介绍几种解题的方法: 一、对照法即与概念、原理、规律、事实进行对照。例1:小球在光滑的水平面上,作匀速圆周运动则()。A、速度不变B、加速度不变C、动量不变D、动能不变解:对照匀速圆周运动线速度与加速度的概念。

开学初如何使学生更快地转入正轨?

由于小学生自制能力还不强,具有不稳定性,所以经过一个暑假以后,有些小学生在思想、学习等方面势必会松懈下来。因此,一般来说开学初教师首先应引导学生转入正常的学习生活轨道。但是怎样使学生更快地转入正轨,确是一个值得探讨的问题。 (一)及时调查,捕捉信息要想使学生更快地转入正轨,缩短适应期,班主任老师首先必须做迎接开学的充分准备。

教学做合一 建立新的教学模式

六十多年前,陶行知在创办晓庄师范时说过: “教学做合一是本校的校训,我们学校的基础就立在这五个字上。”八十年代初,我校在广泛开展学陶师陶活动的基础上。以陶行知“教学做合一”的理论来指导教育教学改革,经过几年的实践,我们取得了一些经验,并把它概括为“面向小学、注重实践、提倡自学、

着眼于发展 关键在启发——关于作业的随想

谈起作业,我眼前出现了这么一个镜头:一个孩子在灯下聚精会神,手不停、鸡啄米地把“2.5公斤”、“2.5公斤”连抄十遍,然后“=”、“=”地连抄十遍,最后“2500克”“2500克”地连抄十遍。这样在练习本就出现了十道“2.5公斤=2500克”的式子。这个学生在“高速度”地完成教师布置的大量的“抄十遍”的作业。这是一件真实的事情,是我在一位朋友家亲眼目睹的,虽事隔数年仍记忆犹新,历历在目。当时,我起先惊愕,继而深思:这算什么?能起到复习巩固、加深理解,学会运用所学知识、初步形成技能的目的吗?然而,这又能归咎于学生吗?

怎样指导学生背诵

小学教材中要求背诵的课文数量众多,掌握指导背诵的方法颇为重要.笔者依据小学生记忆心理的发展规律,运用记忆心理学的某些理论,在指导小学生背诵课文的教学实践中,经多年实验,设计出一种指导中高年级学生背诵课文的方法.这种指导背诵课文的方法分五步进行.第一步,结合理解课文,指导学生分析要背课文的结构层次,并画出重点词.教材中要求背诵的课文有四种情况:某一短段、某一长段、连续几段、全文.短段的指导方法。

把握文眼 训练思维——《千里跃进大别山》教学谈

所谓“文眼”,指“牵一发而动全身”之妙的关键词句。《千里跃进大别山》(义务教育六年制小学语文第六册24课)全文5段,其中2、3、4、5段均与“狭路相逢勇者胜”这句相照应。可见这是统率全篇的“文眼”。根据课文这一结构特点,抓住“文眼”采用多种方法进行段的教学,训练思维,陶冶情操,可取得良好效果。

氨的催化氧化实验的改进

氨的氧化演示实验,多数学校因缺少铂丝而不能做。本实验改用Cr2O3作催化剂,在三分钟内可完成此实验,并能明显观察到以下现象:氨氧化放出的热量使催化剂保持红热状态;有红棕色的NO2生成。一。

用激光演示光的反射折射现象

用少量面粉(或奶粉)加入水中,配制成乳浊液,让激光束通过液体,能清晰地观察到光反射和折射的光路。具体做法如下: 一、实验器材:透明塑料盒、教学用氦氖激光器、水、面粉(或奶粉)少许。二、实验方法: 1.在塑料盒内装上大半盒水,再在水中放入少量面粉(或奶粉),用玻璃棒搅律均匀,使水稍浑浊。 2.开启激光器,让激光斜射在塑料盒的侧壁上。

中师物理教学中学生职业能力的培养

新教学方案强调中师教育要面向小学,中师生在校期间要加强职业能力的培养。下面我结合教学体会,对物理教学过程中,如何加强学生职业能力的培养作一定探讨。 (一)熟悉小学教材,有的放矢地编写教案、安排教学。小学的自然、语文等课本中,有60多个课题涉及物理知识。

北斗·北斗星·北斗七星

1978年出版的《汉英词典》中出现了“北斗星”(the BigDippes;the Plough);小学语文课本《数星星的孩子》中,既有“北斗星”也有“北斗七星”,与课本配套的教学参考书中。