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追随兴趣激发幼儿潜能
1
作者
王荔
《小学科学》
2019年第4期153-153,共1页
我园的办园理念是建设一个美好的童话家园,让每位幼儿都像王子和公主一样在童话世界里快乐地生活和学习。而我们的课程就是童话课程,这个课程将幼儿的兴趣放在首位,课程的发展都是追随幼儿兴趣而来,幼儿位于主体地位,教师的任务就是把...
我园的办园理念是建设一个美好的童话家园,让每位幼儿都像王子和公主一样在童话世界里快乐地生活和学习。而我们的课程就是童话课程,这个课程将幼儿的兴趣放在首位,课程的发展都是追随幼儿兴趣而来,幼儿位于主体地位,教师的任务就是把控课程的实施性和教育性,将幼儿的兴趣进行整合和思考,之后产生一个高潮活动,将整个课程进行不同形式的展示。往往在这个过程中充满了“不可思议”和无限的可能。
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关键词
幼儿兴趣
兴趣激发
童话世界
办园理念
课程
教育性
学习
首位
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题名
追随兴趣激发幼儿潜能
1
作者
王荔
机构
南京市普德村幼儿园
出处
《小学科学》
2019年第4期153-153,共1页
文摘
我园的办园理念是建设一个美好的童话家园,让每位幼儿都像王子和公主一样在童话世界里快乐地生活和学习。而我们的课程就是童话课程,这个课程将幼儿的兴趣放在首位,课程的发展都是追随幼儿兴趣而来,幼儿位于主体地位,教师的任务就是把控课程的实施性和教育性,将幼儿的兴趣进行整合和思考,之后产生一个高潮活动,将整个课程进行不同形式的展示。往往在这个过程中充满了“不可思议”和无限的可能。
关键词
幼儿兴趣
兴趣激发
童话世界
办园理念
课程
教育性
学习
首位
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
追随兴趣激发幼儿潜能
王荔
《小学科学》
2019
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