期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“T型课堂”:深度教学的价值重构 被引量:1
1
作者 林春曹 《教育研究与评论》 2021年第2期60-65,共6页
"T型课堂"中的深度教学,是引导学生重构认知关联、方法路径和育人价值。重构认知关联,让学生经历"知识理解-知识联系-知识运用"的结构化学习;重构方法路径,让学生经历"自我唤醒-自主探究-自觉重构"的自... "T型课堂"中的深度教学,是引导学生重构认知关联、方法路径和育人价值。重构认知关联,让学生经历"知识理解-知识联系-知识运用"的结构化学习;重构方法路径,让学生经历"自我唤醒-自主探究-自觉重构"的自能化学习;重构育人价值,让学生经历"认知乐趣-思维理趣-联想情趣"的人格化学习。在"T型课堂"中开展深度教学,实现价值重构,全面育人。 展开更多
关键词 “T型课堂” 深度教学 育人价值
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部