幼儿园班本化活动实践探究

随着中国素质教育改革进程的深入,学前教育的受关注程度也不断与日俱增。在幼教过程中,幼儿园教师通过班本化活动建设能够更好的适应孩子个性化特点,把幼儿的特点发挥起来,从而更为有效的进行幼教管理工作,促进了孩子身心发展,从而为孩子们未来的学业发展奠定了根基。而针对这些情况,本文先是简要阐述了班本化教学活动,继而给出了一些幼儿园教师班本化教学活动的建设意见,期望能够为提升幼儿园教学与管理教学质量起到一定的促进作用。

幼儿园节日活动的实践研究

如今,幼儿教育越发关注“人”的发展,提出“完整”“和谐”“全面”等发展目标,节日文化活动的教育价值也备受重视。当前,幼儿园开展节日活动无非是组织一次集体性的庆祝活动,或根据节日生成一个主题活动。随着时代更迭,受到文化、经济和城市发展等因素的影响,一些“洋文化”“商业文化”“快餐文化”充斥在我们周围。其实,节日的文化氛围日益淡薄。很多80后和90后家长对节日文化知之甚少,人们过节时更注重娱乐性,却对节日内容的意义缺乏深入思考,更不必说探究节日背后的文化内涵及对孩子的教育价值。

主题绘本阅读提升大班幼儿讲述能力的实践研究

绘本阅读作为一项特殊的活动,对于大班孩子的讲述能力、逻辑性的建立、想象力的发展都起着不可或缺的影响。绘本书籍是教育中不能缺少的资料,主要利用图像和语言叙述童话故事。孩子通过阅读科普类绘本,可以了解更多词汇、句型和表达方式,提高叙述能力,有助于提升孩子的阅读兴趣,从而达到趣味阅读的教育效果。我们可采用“阅读+体验”的方式,引导幼儿了解一些科普词汇,再根据自己的记忆和思考导图加以讲解,达到叙述能力的培养。

论生态文明教育下幼儿自然角活动的开展

现如今,人类科技水平的提升基于产业能力的提高,为寻求生活更高质量,人们置自然的底线而不顾,透支自然赋予了人们巨大利益,导致了环境污染、自然资源损害、生态危机等时有发生的社会现象。为保护环境,国家已发出了生态文明建设的倡议。对幼儿而言,幼儿的身心犹如白纸一样,老师和父母的教学直接影响他们的身心成长。所以,要培养孩子环保的意识,老师应把环境的教学和自然角活动加以结合,引导他们亲身参加大自然实践,为孩子日后建立环保意识奠定坚实的基础。

社交达人养成记——自主游戏在幼儿语言活动中的应用策略

语言能力的培养是幼儿教育中的重要内容之一,但是幼儿语言能力的培养,又需要通过恰当的方式来实现。游戏是幼儿教育的基本活动。因此,本文从幼儿的语言活动出发,通过探讨自主游戏运用到幼儿语言活动中的具体策略,希望能够找到自主游戏与幼儿语言活动的良好契合点,对幼儿语言能力的培养提供一定的帮助。

开展幼儿创意美术活动的策略

长久以来,幼儿美术教育形式都是以知识灌输为主,着重培养幼儿的美术技能,对幼儿美术作品的评价也建立在“像不像,好不好”的标准之上。虽然,如今的教师早已意识到给予幼儿自由创作空间的重要意义,但他们往往不知如何引导幼儿在自由的空间里积极创作。表面上看教师似乎已经给予幼儿足够的想象和创造空间,但在实际教学中,教师还是难以摆脱“老思想”的束缚。美术作为幼儿与世界对话的独特语言,时常受到家长、教育者和社会文化等价值观的影响,逐渐失去了其鲜活的生命力,沦为幼儿园的“门面”点缀。

关于大班儿童绘本剧表演的初步探究与实践

根据《幼儿园教育指导纲要》中'引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解'这一精神,结合我园特色,组织幼儿开展阅读及绘本剧表演。绘本剧表演是一门综合运用了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段的艺术表现形式,让幼儿自由地进行表达、创作、表演。

借名画欣赏巧设大班亲自然美术活动——以大班美术活动《邂逅生命树》为例

时下多家幼儿园开展亲自然美术活动,立足于幼儿的生活,以生活经验为背景,实现幼儿美术活动与大自然的有机融合,自然风光也是许多大师画笔下的常见题材,名画更是大班必不可少的欣赏素材,《指南》中也强调让幼儿走近大师、接触自然。对此,笔者进行了这两者结合的课程初探,借名画欣赏,设计开展了以“树”为线索的大班亲自然美术活动,带领幼儿深度挖掘了亲自然活动的环境、经验的支持基础,有目的地让幼儿欣赏相关艺术作品,再进行思考设计亲自然美术活动。