成长记录袋的另类空间——《走进聪明屋》教学例谈

在新颁布的各科课程标准中，“评价建议”一栏都引入了“成长记录袋”这一新的评价方式，试图通过对它的运用，来打破传统的单一试卷评价体系，建立起由多种评价角度、多种评价主体和多种评价方式构成的科学评价体系，使教育能够更加关注学生的学习及生活成长过程。

探索学习单分层设计的有效策略

学习单的使用可以帮助教师从各个方面了解学生自身对旧知的掌握情况和对新知的起点。对预习单进行分层,让不同的学生找到适合自己的学习单。那么学习单我们就可以依托学生、课例等众多因素进行合理的分层。这样学生在不同的学习单中自主地选择适合自己的学习单,既能够跳一跳就解决教师的问题,又能激发学生的学习兴趣,长期这样的坚持使用不同层次的预习单还能培养学生的推理能力和发散思维,最终提高学生的数学素养。

运用结构教学 提升课堂效率

数学的教学不应该只是停留在知识的教学,特别是核心素养的提出,更应注重除了知识之外的教学。结构教学,在于把握知识结构关系,引发学生对数学知识的提炼,掌握整体知识结构。本文将从数的认识、图形的认识、单元知识整理几个方面初步进行结构教学,来提升课堂效率。

小寿星自制生日王冠

在我七周岁生日那天，我做了一个生日王冠。妈妈夸我很有想象力，我也觉得特别好看。一起来看看我的制作过程吧!首先，我找来一张干净的白纸，在上面画出展开的王冠形状。

DIY的快乐——我的精美手工笔筒

别看我的年纪小，我可是个勤劳的小姑娘呢。我经常利用家里的废物做一些可爱的小手工。

一个爸爸两个“娃”

弯爸说：我家有两个“娃”我家有两个娃，大娃是老婆，小娃是女儿。两个娃都是我甜蜜的负担。女儿当然要宠着，只要女儿有需求，上刀山下火海，追星星摘月亮，我都尽量满足她。在我眼里，弯妈也像个孩子，也需要包容和爱。过年的时候，我会给女儿和老婆一人一份压岁钱，愿小娃更加健康快乐地成长，奖励大娃过去一年的辛苦付出。