“学科+”:儿童立场下“为未来而学”样态构建——南京市白云园小学课程实践

南京市白云园小学汲取巴蜀成果内涵,基于对“为未来而学”的思考与认知,积极探索,初步构建了儿童立场下的“学科+”课程综合化校本实施框架:“学科+学科”,打破学科壁垒,发挥学科间综合育人功能;“学科+活动”,联接知识和技能体系,打造知行合一的学习体验;“学科+生活”,沟通“书本世界”与“生活世界”,提供更有生活价值的学习实践;“学科+技术”,以“知识论坛”为技术载体,探索共享学习空间的学习新样态。通过探索校本化的课程综合化实施路径,努力达成学科育人的目标。

儿童自主设计综合性学习活动的实践探究

儿童自主设计综合性学习活动旨在让儿童参与学习活动的设计,成就更自主、独立、自律的人。遵循动态、发展,留白、开放,引领、支持,包容、欣赏的教学理念,协助学生优化、生成具有驱动性、延展性和意义性的主题。通过凭借支架自主设计、合作充分展开、高阶认知贯穿始终等路径,培养学生综合学习的能力,使学生成为积极灵动的学习者。