小学数学线上教学满意度研究——基于结构方程模型的分析

随着信息技术的不断发展和广泛应用,利用信息技术和网络平台进行教育教学已成为教师的工作常态。信息技术、互联网为我们提供便利的同时,也给我们带来了巨大的挑战。本文以南京市建邺区江东门小学等三所小学为例,采用问卷调查法研究、分析了学生对数学线上教学的满意度,利用结构方程模型定量分析了参与、准备、吸引、偏好等感知对满意度的影响程度,并根据分析结果给出了提升学生线上教学满意度的建议。

浅析教材插图在小学英语教学中的有效运用

教材插图是小学英语教材中的优质教学资源,充分利用这一资源可以从教、学两个方面为教师和学生提供大量素材和工具,提高教学效果。笔者对译林版小学英语教材的插图进行了统计和梳理,调查了教师和学生对教材插图的认知和使用情况,并以具体的教学实例的形式展示了如何有效利用教材插图为教学服务,同时总结了教材插图在教学实践中的使用原则。

关于生活化小学语文习作教学研究

生活是作文永不枯竭的源泉,作文记录生活、反映生活,推动生活向前发展,生活和作文是紧密相关的。但是由于多方面的原因,目前小学生作文主要存在的问题是学生无视生活,在生活中不去积累、感受生活。因此在作文生活化教学中,根据教学的实际情况,不断改进教学方法,不断提高学生的作文水平,培养学生热爱写作,写出佳作。

小学美术课教育创新之我见

美术课"教育创新"可以从以下几个方面入手:美术教育理念创新;美术教育技术创新;美术课程教学创新;美术教学方式的创新;美术评价方式的创新。

小学语文学习力提升的必经之路——学习单的落实让先学后教从形式走向实质

小学语文课前预习是必要的,在这必要的背后需要教师给学生们设计出合理的学习单。学习单设计的层次性体现了教师的重视程度,对促进学习单的落实有很大的帮助。今年的疫情期间是特殊时期,这个时期学习单的设计应兼顾到预习和课后作业,可很好地帮助学生渡过学习无人帮的难关,真正让学生学会学习。

“画图策略”在小学数学教学中的运用

教师在教学过程中潜移默化地渗透画图意识,让学生巧用"画图策略",将复杂问题简单化,变抽象为直观,能够提升学生解决实际问题的能力。"画图策略"对拓展学生的思维也具有重要的意义。

摘抄,岂能一抄了之——论小学高年级摘抄的有效性

摘抄是积累语言的一种方式。小学高年级学生对摘抄目的不够明确,认为摘抄仅仅是为了完成老师布置的任务,因而,只是一抄了之。笔者认为,摘抄绝不能一抄了之,要做到课内与课外相结合,摘抄与运用相结合,检查与激励相结合,切实提高摘抄的有效性。

浅析小学英语教学评价

素质教育已经讲了若干年,但学生的书包还是越来越沉,各种形式的习题集布满书店的柜台和书架。虽然各种各样的关于要重视素质教育、必须给学生减负的指令早就遍布大江南北,但应试教育仍然充斥校园。教学评价的单调及统一性,使得许许多多有着千差万别发展特色的学生就范于统一模式,变成以统一标准评价不同性质的学生。教师也整天忙着批改成山的作业,累得腰都直不起来了……

例谈warm up在小学英语课堂教学中的有效使用

warm up是小学英语课堂教学的前奏曲,引领着学生迅速进入英语学习的氛围和状态中。有效的warm up能帮助学生准确地捕捉到学习重点,激发学生学习兴趣,拉近英语学习与生活实际之间的距离,从而达到良好的教学效果。

小学足球启蒙教学中比赛教学法的运用

足球是集趣味性和集体性于一身的体育运动。在小学足球启蒙教学中引入比赛教学法可以有效提升教学效果,救师可以设计富有趣味性和对抗性的比赛,让学生充分感受足球运动的乐趣。通过教学比赛,可以提高学生的身体素质,培养团队合作能力,并养成良好的运动习惯。

基于学生主体视角谈如何提高小学语文课堂参与度

教学要从师生关系、生生关系、教学方法、教学评价等多方面促进学生的发展,小学教师应主动创新和优化教学方法,在教学中重视发展学生的智力,培养他们的自主学习能力,这是素质教育的要求。只有把语文课堂教学建立在自主能动学习的基础上,激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,才能让学生学得愉快,从而高质量、高效率地完成教学任务。

论电子白板在小学语文教学中的应用

为了满足现代化课堂的教学需求,交互式电子白板技术应运而生。电子白板不仅有PPT的直观性、形象性,还具有较强的互动性和资源的丰富性。这些特点使得电子白板符合小学低年段学生的身心发展需求,适用于小学低年段的语文课堂。发挥电子白板的优势,可以有效地激发小学生的学习兴趣与求知欲,变被动为主动,提高学生课堂参与的积极性,同时帮助教师高效地突破教学重难点,进而提高教学效率。

小学德育中的反德育现象及解决对策研究

德育,是塑造心灵的教育,在培养跨世纪人才中所处的地位和发挥的作用是其他工作无法替代的。多年来,中小学德育工作一直不断地被加强,同时也不断地被指责,如"德育工作针对性不强"、"德育工作实效性差"等等。造成这种结果的原因是复杂的,不仅有伴随着市场体制逐步建立和社会的转型所带来的负面影响,也有我们中小学德育工作本身的问题。其中,学校道德教育活动中常常会出现反德育现象或行为,必须引起中小学德育工作者的注意。

优化作业设计,助力减负增效——针对统编版语文五年级下册第五单元作业设计的思考

作业是学校教育的名片,作业折射了教师的教育理念和专业能力;作业花费了教师、学生大量时间,是导致学生学业差距的重要因素;作业也往往会成为学生是否喜欢一门学科、一位教师的重要原因。作业设计和实施的质量,不仅是提升教育质量的重要维度和衡量课程改革成效的关键尺度,还是体现教师专业能力的重要标志,更是影响学生发展的核心因素。

“双减”政策下美术作业校本化设计的实践与探究

“双减”政策下教学改革工作不断进行,小学美术的教学质量越来越高。为了更好地保证美术教学效果,教师需要探索美术教学方法,将美术教学要求进行总结,创建合适的教学环境,拓宽美术教学路径和思维,以丰富手段完成教学。保证小学美术校本化设计的合理性,使得相应工作顺利推进。

“五育”融合并进,强心健体全面提升

本文对德育、智育、美育、劳育在体育教学的作用进行探究分析,分别提出德、智、美、劳融合体育教学的策略方针。本文对小学体育“五育融合”发展和提升提供了理论依据和实践指导。

提升课程领导力 引领学校优质发展

新课程改革背景下,学校管理者应不断提升课程领导力,从而引领学校的优质发展。对于如何“提升课程领导力,引领学校优质发展”,笔者将从五个方面进行论述:领悟课程改革精髓,提升引领力;研究课堂教学,提升决策力;加强队伍建设,提升执行力;完善学校制度,提升凝聚力;提高管理者素养,提升领导力。

浅谈声乐表演艺术与审美

声乐表演艺术是舞台艺术实践能力的体现,也即创作、表演和欣赏三大实践环节。这一过程也正是创造美、表现美和感受美的过程。创造美是词曲作者共同努力创作出的优秀作品；表现美是表演者对作品理解后呈现在舞台上的美。本文从声乐艺术的构成、创作、表演和审美论述了声乐的构成与审美之间相互统一又相互促进的关系。

浅谈“数学日记”的教育功能

数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点,正被广大教师应用于实践中。

创设“问题情境”开展有效学习

要切实开展有效学习,首先要调动学生的学习积极性,使他们产生对知识的渴望。我们不能强迫学生坐在教室里,硬性的把一个个知识点灌输给他们,只有当学生迫切需要学习的时候,他们才能真正的投入到学习中来。问题的提出意味着好奇,而好奇又是获得新知识的前提条件,谁能够提问,就说明他拒绝被动学习,并主动参与。数学课堂如果仅仅是为了回答老师提出地问题,那么学生很难体验并获得数学活动地意义和价值,数学教学将显得很没趣。