初中数学教学中数形结合思想的渗透实践

近年来,随着教育的不断发展,教师的教学理念逐渐发生了改变。数学是一门较难的课程,很多学生会因为自身的空间形象能力不足,逻辑思维不够而无法掌握其中的知识。但是在新课改的影响下,在教学中教师越来越注重数学思想的渗透。数形结合在教学中的应用尤为广泛,尤其在反比例函数教学中,教师需要通过对应的函数图像让学生了解数字之间的关系。为此,教师从反比例函数这一部分的内容出发,对如何渗透该思想进行了分析。

那个相信有圣诞老人的孩子

从事班主任工作已有16年,经常需要和不同文化背景、教育水平的家长沟通,但我始终谨记“尊重、倾听、悦纳”这样的教育信念,这主要是10年前一个相信有圣诞老人的孩子带给我的反思。