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例谈小学数学“整理与复习”课中的“理” 被引量:2
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作者 李月胜 《江苏教育(小学教学)》 2012年第12期41-42,共2页
“整理与复习”课是小学数学课堂教学的基本课型之一,它不同于新授课对知识点的探索和发现,也有别于练习课对知识点的巩固和练习,它承载着对众多知识点进行整理与应用的独特功能。“理”。即整理。数学知识的一个显著特点就是具有较... “整理与复习”课是小学数学课堂教学的基本课型之一,它不同于新授课对知识点的探索和发现,也有别于练习课对知识点的巩固和练习,它承载着对众多知识点进行整理与应用的独特功能。“理”。即整理。数学知识的一个显著特点就是具有较强的系统性,每一个知识点都存在于系统之中。 展开更多
关键词 “整理与复习” 小学数学 复习课 数学课堂教学 知识点 基本课型 独特功能 数学知识
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“不做什么也是爱”——浅谈小学科学教学中学生“被打扰”的现象
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作者 端家丽 《小学教学研究》 2019年第19期93-95,共3页
小学科学课程的基本理念:学生是学习与发展的主体,教师是学习过程的组织者、引导者和促进者,要突出学生在课堂上的主体地位。探寻多年的科学教学足迹,细细观察一些常见的教学细节,我们不难发现:一些教师在课堂上已经成为学生科学学习的... 小学科学课程的基本理念:学生是学习与发展的主体,教师是学习过程的组织者、引导者和促进者,要突出学生在课堂上的主体地位。探寻多年的科学教学足迹,细细观察一些常见的教学细节,我们不难发现:一些教师在课堂上已经成为学生科学学习的干扰者,而不是促进者。笔者以课堂上常见的一些学生"被打扰"的现象加以阐述与分析,产生自己的想法,再通过自己在教学中的诸多实践,引导学生参与课堂,积极思维,不断学习再反思,渐渐走向主动探究,充分落实学生在科学课堂中的主体地位。 展开更多
关键词 小学科学教学 “被打扰”现象 主动探究
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大概念背景下的英语单元整体教学设计的研究--以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例
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作者 冯雯 《小学教学研究》 2022年第22期58-59,共2页
英语是语言的学习,有知识零碎、单元教学不系统的特点。而大概念背景下的英语单元整体教学更注重重新整合单元教材,凸显英语的知识内涵、核心思想,培养学生的核心素养,同时构建英语与其他学科间的纵横联系。本文以译林版英语五年级上册U... 英语是语言的学习,有知识零碎、单元教学不系统的特点。而大概念背景下的英语单元整体教学更注重重新整合单元教材,凸显英语的知识内涵、核心思想,培养学生的核心素养,同时构建英语与其他学科间的纵横联系。本文以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies单元教学为例,阐述如何在大概念的背景下进行单元整体教学设计。 展开更多
关键词 大概念 英语 单元整体教学
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开发资源 激活课堂
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作者 刘文 《小学科学》 2015年第7期41-41,共1页
教学是以教学资源为中介,师生、生生交互影响的特殊的人际交往过程。课堂是动态的,资源也是动态的。所以,合理使用动态生成资源成了新课程倡导的一个重要教学理念。动态生成资源是指课堂教学活动中所蕴含的、有利于实现课堂教学目标,能... 教学是以教学资源为中介,师生、生生交互影响的特殊的人际交往过程。课堂是动态的,资源也是动态的。所以,合理使用动态生成资源成了新课程倡导的一个重要教学理念。动态生成资源是指课堂教学活动中所蕴含的、有利于实现课堂教学目标,能对课堂教学效果产生直接影响,具有一定课程意义的氛围、环境、信息和机会。《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。这其中也包括师生或生生在课堂中情感交流形式的动态资源。 展开更多
关键词 课堂教学 动态资源 人际交往过程 交流形式 开发资源 课程意义 新课程 课程标准 口语交际课 invite
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精准知识:释放习作教学的“生产力” 被引量:6
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作者 吴勇 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第21期49-51,共3页
为何儿童的言语品质总在原地打圈 自2011年版《义务教育语文课程标准》删去了“写作知识的教学力求精要有用”的表述之后,“只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践活动(听说读写),学生才能真正建构起语文知识结构”的课程操... 为何儿童的言语品质总在原地打圈 自2011年版《义务教育语文课程标准》删去了“写作知识的教学力求精要有用”的表述之后,“只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践活动(听说读写),学生才能真正建构起语文知识结构”的课程操作理念成了主导。我们发现,当下的课堂教学中,一方面是“活动”大行其道;另一方面,习作知识教学含混、模糊甚至缺位的状况进一步加剧。 展开更多
关键词 习作教学 写作知识 《义务教育语文课程标准》 生产力 语文实践活动 听说读写 操作理念 知识结构
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学会感恩
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作者 陈先凤 《小学德育》 2010年第15期43-43,共1页
同学们: 在日夜前行的生命历程中,有一件事特别值得我们去珍视,那就是感恩。大自然的哺育之恩,父母的养育之恩,老师的教诲之恩,朋友的关爱之恩,邻居的扶助之恩,陌生人的付出之恩,都需要我们认真体会,用心珍爱,要用至诚的心... 同学们: 在日夜前行的生命历程中,有一件事特别值得我们去珍视,那就是感恩。大自然的哺育之恩,父母的养育之恩,老师的教诲之恩,朋友的关爱之恩,邻居的扶助之恩,陌生人的付出之恩,都需要我们认真体会,用心珍爱,要用至诚的心灵去感谢,用实际的行动去回报。 展开更多
关键词 感恩 学会 生命历程 大自然 陌生人 朋友 邻居
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《我的植物朋友》教学设计及点评
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作者 皇甫周凡(设计) 毕长虹(点评) 成恺(点评) 《七彩语文(教师论坛)》 2020年第2期65-67,共3页
一、谈话导入1.同学们,今天,不仅有老师来和你们一起上课,我还带了我的朋友来,我要隆重介绍一下它!(出示观察记录卡)2.认识它了吗?那你说说,老师介绍了什么,让你这么快就认识了仙人球。3.归纳总结:把名字、样子等几个方面写出来,大家就... 一、谈话导入1.同学们,今天,不仅有老师来和你们一起上课,我还带了我的朋友来,我要隆重介绍一下它!(出示观察记录卡)2.认识它了吗?那你说说,老师介绍了什么,让你这么快就认识了仙人球。3.归纳总结:把名字、样子等几个方面写出来,大家就能很快认识植物朋友了。 展开更多
关键词 习作课 写作兴趣 三年级 仙人球 乐于表达 《我的植物朋友》 教学设计
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