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例谈小学数学“整理与复习”课中的“理” |
李月胜
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《江苏教育(小学教学)》
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2012 |
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“不做什么也是爱”——浅谈小学科学教学中学生“被打扰”的现象 |
端家丽
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《小学教学研究》
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2019 |
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大概念背景下的英语单元整体教学设计的研究--以译林版英语五年级上册Unit 4 Hobbies为例 |
冯雯
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《小学教学研究》
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2022 |
0 |
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4
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开发资源 激活课堂 |
刘文
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《小学科学》
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2015 |
0 |
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精准知识:释放习作教学的“生产力” |
吴勇
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
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6
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学会感恩 |
陈先凤
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《小学德育》
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2010 |
0 |
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《我的植物朋友》教学设计及点评 |
皇甫周凡(设计)
毕长虹(点评)
成恺(点评)
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《七彩语文(教师论坛)》
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2020 |
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