游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用分析

幼儿园时期是教育教学的启蒙时期,而数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。数学是一门有较强逻辑性的学科,并且数学在日常生活中体现的比较广泛。幼儿教师要在幼儿园教育中开展数学教育,就需要认识到幼儿时期爱玩的特点。幼儿教师要在数学教育中针对幼儿的天性设计有趣的数学游戏,为幼儿营造一个自由愉快的学习环境,让幼儿激发对数学的好奇心,提升幼儿对数学的兴趣。

以绘本为载体对大班幼儿开展挫折教育的行动研究

在当前的幼儿教育当中,教育的内涵变得更加深刻,如何培养幼儿的抗挫折能力,也是幼儿教育在开展中应该积极关注的。对于幼儿这一群体来说,挫折源主要就是来自于社会、幼儿园和家庭这三个方面,应该以绘本为载体不断的实施好抗挫教育,让大班的幼儿有着更好的心态和能力去面向成长和未来。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

传统民间游戏促进幼儿社会性发展的实践研究

幼儿教师在对幼儿进行教学时引导幼儿进行游戏时要根据传统民间游戏有效促进幼儿的社会性发展。游戏是幼儿园教育教学过程中的重要组成部分,幼儿在游戏活动过程中能够有效提升幼儿的人际交往能力以及语言表达能力和身体协调能力。传统民间游戏是在经历历史不断变迁和社会不断发展中愈加完善的适应幼儿游戏能力和可以有效促进幼儿身心健康发展的游戏。传统民间游戏是广大劳动人民的智慧结晶,游戏中隐含着大量的中华传统美德可以使幼儿在获得快乐的同时提升自身道德品质。

农村果木资源在幼儿探究学习中的应用

伴随不断发展的现代教育,人们愈发重视幼儿教育,加强幼儿的教学效率,使幼儿健康快乐的成长,这些问题逐渐得到广大教师与家长重点关注。由于幼儿阶段的孩子年龄层偏低,尚未具备完整的事物认知能力,所以,教师要引导幼儿向健康积极的方向发展。本文主要对农村果木资源在幼儿探究学习中的应用进行探析。