多元化美术教学评价在高效课堂中的运用

《新课程标准》指出,评价的目的在于全面考察学生的学习状况,激发学生的学习热情,促进学生全面发展,使不同水平、不同智能、不同个性的学生都在原有的基础上发展。评价不仅要注重反映学生的个体差异,还要适应新课程标准,发挥教育功能,而不能被当做是筛选和甄别的工具。评价方法不仅要多样、科学,还要简单易行。评价不仅要注重结果,更要注重发展和变化的过程。在进行高效课堂模式的教学改革中,评价标准由传统教育的强调统一向多元化转变。由于美术学科的特点,评价更具有个性,其评价角度和评价方式的多元化成为课程改革的重点之一,值得我们去认真研究。

浅谈如何在初三总复习阶段培养学生读与写的能力

充分、科学、合理地利用好初三阶段的总复习是中考取得好成绩的重要前提,总复习阶段任务紧张且艰巨,我们每一个战斗在中考一线的英语教师都应该努力思考如何真正提高复习效率,在短时间内科学地指导学生复习,从而收到事半功倍的效果。因为在江苏中考规定中,学生听与说的能力考核在正式中考前已经进行了考核,所以本文中我就关于如何培养学生英语读与写能力的提高谈谈几点粗浅的看法,希望与各位同仁探讨。

郊区农村初中业余体育运动队训练管理初探

中小学课余体育运动训练与竞赛是学校体育的重要组成部分,也是我国体育运动训练网络体系中的基础层。它为学生提供了一个充分展示自己体育特长的舞台,更肩负着为上级输送优秀体育后备人才的艰巨任务，对落实《全民健身计划纲要》和实现《奥运争光计划》起着不可替代的作用。

转换师生角色 融洽师生关系

转换师生角色就是让学生先看书,让学生把某节教材中的内容变成一个个大大小小的不同的问题,学生扮演记者,教师在课堂上解答。教师故意答得不全,并请其他学生补充,最后师生再共同讨论,哪些问题是本节中的重点,哪些问题是难点。舍去不重要的部分,最后讨论如何掌握这些难点、重点的方法。

查重:从仪式感开始的教师专业自我建构

查重,是检验论文原创度的一种手段。目前,不少一线教师不善于使用查重软件来审核、修改论文。以查重为切口,可以窥见部分教师作为专业研究者尚存在的专业自我缺失、教育主张因循、学术表达局限、专业阅读匮乏等问题。教师需要从重视研究规范开始,逐渐形成科研自觉,最终建构专业自我。

初中生物核心概念的教学方法探讨

初中生物学科的核心概念教学是整个教学过程的基础性环节，受到了教师的高度重视。笔者结合自己的教学经验，主张从核心概念自身的特性出发，制定合理的教学方法。帮助学生认识、理解、掌握核心概念。

浅析后进生英语学习兴趣的培养

本文从后进生英语学习兴趣散失的原因出发,分析了兴趣对后进生英语学习的重要性,并从英语学习兴趣的转移、激发和保持三个方面论述:如何培养后进生英语学习兴趣,提高后进生英语学习热情。

初中几何教学的有效方法之探讨

初中数学中,几何是学生普遍反映比较难的部分.这是因为,初中几何对学生数学能力的要求不同于小学阶段的学习.初中几何的学习,不仅要求学生平时打好坚实的基础,更重要的是如何在短时间内,准确地应用这些知识.所以,初中几何的教学,对我们教这门课的教师提出了新的更高的要求.

论初中体育教学中如何运用兴趣教学法

兴趣教学是新课标对初中阶段体育课堂的教学要求,也是一种新颖的教学方式。为了能让初中体育教学收获一定的教学成果,体育教师要注重激发初中学生对体育课的学习兴趣,再运用情景转变体育课堂教学方式,把学生带到情景中,使学生产生对体育的热爱,这样才能积极参与到体育活动中。本文主要对初中体育课堂上如何运用兴趣教学法进行探讨。

浅析小学英语的评价机制

在现行的课程标准要求下,小学英语的教学评价机制应该是多元化的,而不再是传统的以终结性评价为主的单一评价方式。作为小学英语教师,则需要以学生为中心,积极探索新的教学评价方式,创新评价内容和评价模式,切实保证评价机制的有效性,这样才能真正提高学生的学习效果,保证教学效果的高效性。本文则对小学英语的评价机制进行探讨。

《西南风情》教学反思——“活跃”的音乐课堂

"活跃"的音乐课堂是学生喜爱的场所,作为一名音乐教师,必须更新思想,跟上时代发展的步伐,不断探索新的教学模式,为培养新时代的优秀人才而奋力追求。

初中力学解题思维浅议

力学是初中物理的重点也是难点，是学生的思维发展非常重要的一个阶段。本文将错题归类，与学生交流，深入了解学生的思维特点，进行总结、思考；并用理论知识指导实践，针对问题和错误积极采取有效措施，纠正学生错误的思维方式，并培养学生的思维能力。

人体作品引发的风波

背景 人体作品欣赏对于生长于中国的文化背景、又处于青春发育期、对自身身体变化和对异性懵懂又充满好奇的初中学生来说，是一个非常敏感的话题，这也是在美术学习中一个不可避免的课题。

舍不得

由南京市教研室、《好家长》杂志社联合主办的南京市市第九届“好家长”杯中学生作文大赛圆满落下帷幕。本届大赛得到了广大中学生的热情支持和参与。本期继续刊登部分获奖作品。

初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

随着中国社会经济的飞速发展,我国的教学模式也有了巨大的转变,传统的教学思维已经不适应社会的发展。在新课改的不断深入下,对当下初中音乐的教学提出了新的要求,不仅要提高学生的学习能力,还要让学生在学习中培养兴趣,在轻松的氛围下学习相关知识。本文主要根据本人多年教学经验对初中音乐教学中激发学生学习兴趣的主要策略进行了探讨,希望能对中国初中音乐教学以后的发展贡献一份力量。

出发

一真的不清楚，是何时，我已不是孩童，然而在成长之际，我已深深憎恶了一种交通工具——轮船，尤其是几万吨甚至十几万吨的那种。是，轮船给人的那种异同情调让我头痛。并不是因它的外形等因素，是轮船太没有诗意了，或者说它太残忍，因为，我太爱我的父亲。

简析现代教育技术在初中音乐教学中的有效运用

音乐是初中时期的主要课程之一,在初中音乐教学工作中教师应注重采用多样化手段和理念,提升整体授课质量。在新课程改革不断深入地背景下,信息技术在教学工作中有着广泛应用空间。因此,本文将围绕现代教育技术在初中音乐教学中的有效运用为主题来展开分析,通过详细了解在初中音乐教学中运用现代教育技术的现实意义,再提出在初中音乐教学中运用现代教育技术的可行性对策。