伏安法测小灯泡电功率实验题分析和解决方法

在初中物理中测小灯泡电功率是最重要的电学实验.在中考中会变着不同的方式考我们的学生,作为教师在教学中怎么处理,可以让我们的学生弄懂,分清各种情况,首先要明白最基本的伏安法和缺少其中一只电表的方法.本文通过缺少电流表、缺少电压表以及拓展实验题内容三方面探讨了初中物理实验教学中伏安法测小灯泡电功率实验题分析和解决方法.

初中数学课堂教学中有效问题情境创设

所谓“问题情境”，指的是教师通过有目的地创设情境，提出问题、解决问题，让学生积极动脑，主动学习。在初中数学教学中，创设有效的问题情境非常重要，能有效地调动学生的思维，让学生更好地发现问题，并通过对知识的理解解决数学问题。同时，真正有效的数学问题情境，能提高学生学习数学的兴趣，激发好奇心，更容易吸引学生的注意力，使学生产生强烈的求知欲。那么，作为数学教师，在初中数学教学中，我们要怎样创设有效的数学问题情境呢？以下笔者谈点自己的看法。

当前校园篮球文化建设的实践研究

篮球文化,作为校园体育文化的重要组成部分,直接影响着中学生的体育兴趣、需求以及体育意识、体育态度、体育价值观的形成.文章通过对篮球体育文化的相关分析,探索校园篮球文化建设的具体实践.

转化“潜能生”要用“心”计

在新课程标准下如何转化"潜能生",是每个中学教师都在探索和研究的课题,而越来越多的农村初中英语"潜能生"能否成功转化是大面积提高初中英语教学质量的关键。因此笔者在多年的调查和实践后,发现对英语"潜能生"的转化确实要用点"心"计才行。

例谈生活教育理论对初中数学教学的指导价值

陶行知是我国近现代伟大的人民教育家,他的生活教育理论不仅在我国近代教育发展上起到了积极的推动作用,而且对于改革开放的今天要建立起中国特色的社会主义教育体系也具有强大的生命力。我们在数学课堂教学中如何把生活教育理论和我们的课堂教学有机地融合在一起呢？

浅析如何营造充满“磁性”的数学课堂环境

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，而“磁性”的课堂环境是实现学生全面、持续、和谐地发展的条件之一。要营造充满“磁性”的数学课堂环境，就应还学生以自尊，把学生看成一个完整的人；还学生以自信，把学生看成一个发展中的人；尊重学生的差异，把学生看成一个独特的人。

如何在语文阅读教学中寻找“支点”

所谓语文阅读教学的支点,就是在阅读教学中的突破口,切入点,在文本解剖中具有牵一发而动全身的效果。阅读教学的过程是学生、教师、文本之间对话的过程,在这个平等对话的过程中,用怎样的话题和方式开展对话,从什么地方开始对话,这就需要一个对话的支点。文本为我们构筑了一个个对话的平台,对话的结果并不重要,对话的过程和方法才是我们所关注的。

发挥学生的主体性,让课堂活起来

在大力推行素质教育的今天，教师在课堂上如何精讲点拨，发挥学生的主体性，让学生通过自己的思考、分析和实践，主动、积极、自觉地掌握知识，已成为课堂教学成败的关键。 一、学生参与课堂教学活动的操作策略 1．学生参与导人新课 俗话说，良好的开端是成功的一半。：

初中英文诗歌教学策略探究--以Unit 7 A poem about the seasons教学为例

以译林牛津版初中《英语》8A Unit 7 Seasons的Reading部分A poem about the seasons诗歌教学为例,从韵律美、语言美和意境美三个角度分析如何引导学生赏析英文诗歌。提出教师应引导学生从鉴赏的角度出发,通过吟诵涵咏、斟字酌句、联想揣摩感知品味英文诗歌。

因为有趣 所以主动

语文是基础工具学科，它对全面提高学生素质、促进学生发展起着举足轻重的作用。我们应该积极诱导激发学生乐学的激情，让他们愿学，进而实现善学，学生才会形成良好的自主学习的习惯。

农村初中英语“分层教学”的实施

现代教育提出:"学生是教育的目标,是学习过程的真正主人。"素质教育的目的不仅要求学生学会知识,更要会学习,学会自我增长知识。分层教学为此提供了可能性和可操作性。本文具体谈了"分层教学"的操作流程。

一节思想品德公开课引起我们的思考

日前,笔者到一所学校听了一节公开课,课题是《灿烂的中华文化》（人教版初中九年级思想品德第五课第一节）,以下是这节课的片段：师：同学们,大家好!今天这节课我们换一种形式来上好吗？我们今天请三位同学来做主持人,由他们当老师主讲,我跟其他同学一样,也做学生认真听讲!大家掌声欢迎!（教师退下,同学一上台）同学一：今天我们一同学习《灿烂的中华文化》。

探讨历史教学中如何培养学生自主学习

所谓“自主学习”，就是指学生在教师的指导下，通过主观能动性的发挥，自主学习的活动。本文从激发学生的学习兴趣、建立融洽的师生关系、指导学生自主学习、积极评价学生的课堂活动等方面对在历史教学中如何培养学生自主学习的能力作出了有益的探讨。

新课改下教师要成为研究者

课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。教学研究推动学校发展,教学研究促使学生成为社会人,教学研究让教师获得快乐。在以生为本的教学研究中,教师要成为研究者。

语文教学不能承受低效之重——农村初中语文课堂教学“有效性缺失”的现状与补救

目前语文课堂有效教学的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,尤其是农村初中,从每年中考语文成绩来看,与城市初中有较大差距,＂课内损失课外补＂的措施,事倍功半,反而会让学生更讨厌语文学科,语文课堂上,面对无精打采的学生,那更是老师的悲哀。子曰：＂工欲善其事,必先利其器。＂作为教师,如不想放弃,必须注重课堂教学的有效性,反思在语文课堂教学中自己＂有效教学＂的缺失到底表现在哪些方面？该如何去补救？

运用网络改善生物教学环境的实践研究

二十一世纪是信息化的世纪，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响。在教育界，网络以其巨大的信息承载量，极大缩短时空距离等优点倍受关注，网络教育作为一种全新的教育模式，以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者，以其自身巨大的潜力丰富着教育内容和教育方式，正逐步成为有效的教育媒体和教育管理的有力工具。在网络环境下进行生物教学，信息资源是开放的；传递系统是多媒体的；知识是跨越时空限制的，这决定了在网络环境下，学生的主体地位可以得到真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥。

中考中有关动态圆问题解析

圆一直是中考考核的重点内容,近年来有关圆的动态变化已成为中考热门考点内容之一.在解题过程中只要抓住图形的变化规律与变化特点,灵活运用多种知识不难解决问题.下面分几种情况举例分析.

培养概括能力是提高阅读水平的关键

在传统教学中，教师主宰课堂，常常将课文分段，概括段意，进而概括出文章的中心。然后，教师针对课文，讲解重点，诠释难点。随着语文课程标准的颁布，现在的阅读教学，教师应让学生在_丰动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要做到这些就必须“整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和思想”。两者虽有差别，但都要求培养学生的概括能力。

体育教学中对健全人格的培养

随着社会开放的程度和经济改革的深入，培养健全的人格已不仅是个人的需要，更是时代发展的需要。在体育教育中，通过对在校学生的心理调查和观察，发现一部分学生遇到一点困难和挫折，便会有自暴自弃、畏缩不前等现象。这些心理障碍突出表现在以下几个方面：（1）学习缺乏自主性、独立性；

新课程改革对体育教师的要求

体育事业的蓬勃与发展，不仅给民族发展注入生机，更给国际合作拓展了渠道。因此，体育教育理应成为素质教育的内容，体育教师的基本素质也理应是学校体育工作开展的关键。