体育游戏在中学体育教学中的运用

体育游戏内容丰富、形式多样，喜欢玩游戏是每个学生的天性。随着新一轮体育教学改革的深入，体育游戏已成为学校体育不可缺少的组成部分。在体育教学中，合理、科学地选择适合学生的体育游戏，能够提高学生掌握和运用体育知识、技术、技能的能力。如何运用体育游戏来激发学生的练习兴趣、提高锻炼的效果，是需要每一位体育教师深刻思考的问题。

浅谈历史教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。民族的创新能力要从青少年开始培养，作为一名历史教师，在教学过程中，通过激发学生的好奇心、创设问题情境、营造和谐学习气氛等方法来培养学生创新意识、创新思维和创新精神，从而培养学生创新能力。

英语教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣，是英语课堂教学改革的焦点，英语教师应为学生创新能力的培养创设条件、提供场所，始终把培养学生的创新意识、创新精神和创新能力作为英语教学的目标，使其成为英语教学的主旋律。具体而言，应讲究方法，激活学生的创新意识；创设环境，启发学生的创新欲望：注重探究，活跃学生的创新思维；开辟阵地，交流学生的创新成果。

联系生活,提高初中地理课堂教学效率

许多年来初中地理教学在社会上急功近利的思潮和应试教育思想的双重冲击下,很多学生地理学习水平处在低谷状态。他们不仅学习效果不好,而且很多都没有学习兴趣,甚至很多学生都对学习地理有什么作用感到迷茫。在这里主要就在初中地理课上联系生活,提高初中地理课堂教学效率谈谈我的观点。

提升初中语文合作教学有效性的思考

当前,小组合作学习已经被越来越多的国家所采用。新课改提倡改变学生的学习方式,将以往的被动学习转变为主动学习,让学生在课堂上成为真正的主人,教师在教学中起着主导作用。本文是对初中语文教学过程中开展的小组合作学习存在的问题以及采取的措施等进行详细的分析、阐述，不足之处请大家指出。

初中思品课堂实施积极情感教育的途径

随着新课程观念的深入和新课程改革的不断加深,情感教育在新课程中的地位日益凸现,如何更好地调动情感因素,激发学生的学习兴趣、求知欲,提高课堂教学效果,是思想品德课教师期待解决的重要问题。因此在思想品德教学过程中实施情感教育十分重要。本文从尊重学生,创设和谐、平等、民主的师生关系;了解学生,把握现代中学生的心理特点;利用各种教学手段,激发学生的学习兴趣;激发学生热情,促进学生之间的情感交流四方面探讨了初中思品课堂实施积极情感教育的途径。

“少教多学”在语文教学中的运用

＂少教多学＂作为一种教学思想,它的出现反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思,并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。＂少教多学＂触摸到了教育的核心——为什么教,教什么和怎样教。＂少教多学＂呼吁教育工作者要激发学生的学习兴趣,为学生提供更具弹性的发挥空间,让学生投入到学习当中去,并强化学生的自学能力,培养积极主动的学习精神,为学生的未来发展做好准备。

对初中语文教学的反思

语文作为初中教育的核心课程,对学生整体素质的发展有着至关重要的影响。在素质教育进一步深入发展的大背景下,初中语文教师应该对教学进行更多的反思,把握语文教学的特点,制定合理的教学策略。

刍议初中文言文教学的有效方法

在初中语文学习阶段，教师应将文言文教学放在重要的位置上，但是，很多初中学生都觉得文言文难学，古今异义、一词多义、通假字、倒装句等文言常识及用法，都是学生学习起来的“拦路虎”。所以，要提高初中学生的文言文阅读理解水平及运用能力，要从以下几个方面入手．

初中教学中多媒体运用的误区及优化对策分析

在当前的初中美术教学改革中．教学手段的进步为教学活动的有效开展奠定了良好的基础，尤其是多媒体教学手段的普及，更是如虎添翼。但是，在多媒体教学手段的运用中．部分教师也走进了误区，具体表现为运用多媒体手段将课堂中信息量无限扩大．甚至超出了学生的接受速度，将多媒体手段作为了表演的工具，忽视了师生互动与当堂演示的作用，本末倒置。本文主要针对当前初中美术多媒体教学的几点误区进行分析研究，并提出针对性解决措施。一、当前初中美术教学中存在的几点误区（1）课堂信息超量，学生无法完全接受。和以往的教学手段相比。多媒体教学手段在蕴含的信息量方面达到了所有教学手段的巅峰．但是部分教师走进了另一个极端，就是运用多媒体教学手段为课堂教学补充了过量的教学信息。向学生演示大量的有关教学内容的作品图片或者视频材料．学生在整个教学课堂上应接不暇，实际上留下的印象并不深刻。

数学“自主学习”教学模式的探讨

学习是学习者主观能动性的行为,学习者只有在学习的过程中,积极主动地进行分析探讨,才能理解所学的知识,才能提升自己的知识内涵.初中数学是思维的体操,学生只有发挥主动性,才能完成思维的训练,才能实现数学思维的提升.文章将从几个案例出发,探讨初中数学＂自主学习＂的教学模式.

初中数学教学情境创设探讨

数学教学是一个数学思维进行交互的过程，学生的知识体系是通过教学的引导在一定的教学情境下进行完善建构的，而不是由教师进行直接灌输的．然而现在很多的数学教师都没有意识到情境创设对学生思维的发展和知识体系的构建的重要性，他们仍然认为学生想要拿高分、掌握知识还是只能练习、再练习．数学教学情境的创设方式多样，但是在数学教学的情境创设过程中必须要把握住初中生的身心发展规律和新课标的具体要求．

探究初中英语课堂中的情景教学法

所谓情景教学法，就是通过营造一些形象、生动的场景，如借助于实物、图像、故事情景等，在课堂上激发学生兴趣，提高学生学习积极性，从而提升其英语水平的教学方式。笔者从以下几点谈自己在教学中的心得。

探讨初中美术欣赏课中审美教育的方法

优秀美术作品的榜样作用和美好的艺术形象,能鼓舞人们奋进向上,自觉地接受它的影响和引导。在美术教育活动中,学生根据自己的生活经验,道德观念去感受,去表现各类美的事物,并从中引发感情上的共鸣。教师的热情,正确诱导和帮助,使他们的审美趣味向着健康,遵守道德规范的方向发展。本文着重探讨了初中美术欣赏课中审美教育的方法。

探讨提高初中地理教学效率的途径

新课程下,地理教学质量的提高,关键是地理课堂教学质量的提高。因此,提高地理课堂教学效率是我们地理教师共同追求的目标。本文从唤起学生强烈求知欲望、培养学生问题思维能力和促使学生参与地理教学三方面入手,探讨了提高初中地理教学效率的途径。

浅谈思品课“情感态度价值观”教学目标的实现

思想品德课的教学目标是情感态度价值观、能力和知识三维目标的统一。然而,在现实教学中,由于受应试教学的影响,部分教师只重视能力和知识这两个目标的达成,忽视情感态度价值观这一目标的达成,从而影响思想品德课德育功能的发挥。因此,本人通过构建和谐师生关系、开展主题探究活动课以及使思想品德课做到理论联系实际等方法和途径,促进思想品德课情感态度价值观目标的实现,发挥思想品德课德育功能,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高学生思想道德素质。

民族精神在历史教学中的培养

初中历史课教学的主要任务是通过历史课程的学习,继承和发扬中华民族优秀传统,树立民族自尊心、自信心,增强爱国主义情感。要教育学生坚信马列主义毛泽东思想,使学生具有爱国主义和国际主义精神,具有共产主义道德品质,具有自强不息的民族精神,我们要牢固树立"

善待物理课堂的“毛胚现象”

很多人都购买过商品房，在房子到手的时候，它还是个“毛胚”。于是人们便迫不及待去装修、设计自己的爱房。那么是什么原因驱使着人们迫不及待去完成装修这件事？笔者认为，这就是“毛胚”的魅力。那么，如何在科学探究中有意采用这种“毛胚”的思想，让学生的主体意识在其中得以充分发挥，从而激活他们的创新思维，提高课堂教学效率呢？

提升学生英语阅读能力的有效方法

一、打牢句式语法和词汇基础阅读理解是对学生英语学习的综合性考察,一篇文章,归根到底是由单词以一定的句式排列组合而来的,没有句式和词汇量作为基础,阅读理解就成为了空谈。1.句式语法句式语法是一个句子的架构方法,在阅读理解中,尤其是长句,句式语法的把握显得十分重要。

体育教学中应贯穿生命教育

从生命哲学的角度来看，20世纪90年代，教育界相继出现了生命是教育的起点，教育源于生命发展的需要，教育是提高人的生命质量等新的教育理念，反思了长期以来把教育的目的异化为知识和技能的传授的教育观，强调教育的目的在于将知识技能融人生命，从而最终提升生命的意义。