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“度”——校长提高培训的一个艺术命题
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作者 邢大华 《南京高师学报(社会科学版)》 1996年第S1期5-6,共2页
“度”是“九五”期间校长提高培训的一个艺术命题。 国家教委对中小学校长的培训,在“八五”期间称为“岗位培训”,在“九五”期间称为“提高培训”。“岗位培训”通过多年实践,其内涵、外延已十分明确,从97年1月1日起全国中小学校长... “度”是“九五”期间校长提高培训的一个艺术命题。 国家教委对中小学校长的培训,在“八五”期间称为“岗位培训”,在“九五”期间称为“提高培训”。“岗位培训”通过多年实践,其内涵、外延已十分明确,从97年1月1日起全国中小学校长都要持证上岗,可喜可贺,从此校长队伍建设将走向规范的道路。”九五”的“提高培训”,国家教委下达了文件,提出了要求。通过学习我们认识到“提高培训” 展开更多
关键词 校长提高培训 “度” 中小学校长 岗位培训 “八五”期间 校长队伍建设 校长培训 国家教委 原有基础 马列主义认识论
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