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探索碳达峰试点园区发展之路
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作者 王爱军 《群众》 2024年第16期33-34,共2页
党的二十届三中全会提出,健全绿色低碳发展机制,积极稳妥推进碳达峰碳中和。2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。去年12月,国家发改委公布全国... 党的二十届三中全会提出,健全绿色低碳发展机制,积极稳妥推进碳达峰碳中和。2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。去年12月,国家发改委公布全国首批25个碳达峰试点城市和10个碳达峰试点园区名单,江宁开发区成功入选。作为综合发展水平位居全国前十强的国家级经开区,在构筑绿色经济发展体系上承担重要责任、具备良好基础,园区将自觉在碳达峰试点中走在前列、争当示范,开展绿色低碳转型实践,探索高质量碳达峰路径,实现生态文明与经济社会统筹协调发展,力争形成更多面向全球、国内领先的可操作、可复制、可推广的“江宁范式”。 展开更多
关键词 试点园区 国家发改委 碳中和 生态文明 战略决策 绿色低碳发展 综合发展水平 人类命运共同体
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课堂教学评价标准刍议
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作者 芮火才 《初中生世界(初中教学研究)》 2016年第8期7-10,共4页
课堂教学评价标准和课堂教学相伴相生,在我国已有一百多年的历史,但至今也没有形成得到公认的课堂教学评价标准。从实践的角度看,课堂教学评价标准也存在说起来重要、做起来次要的现象。这些情况充分说明了课堂教学评价标准的研究和实... 课堂教学评价标准和课堂教学相伴相生,在我国已有一百多年的历史,但至今也没有形成得到公认的课堂教学评价标准。从实践的角度看,课堂教学评价标准也存在说起来重要、做起来次要的现象。这些情况充分说明了课堂教学评价标准的研究和实践并不是那么简单,也许我们必须回到原点,对一些涉及课堂教学评价标准的基本问题进行思考和讨论,才有可能厘清对课堂教学评价标准的基本认识。 展开更多
关键词 课堂教学评价 教学效果 课堂教学水平 何高大 达成度 评价标准 课堂气氛 教学质量 课堂文化 课堂评价
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