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题名因人而异布置家庭作业的实验
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作者
刘桢
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机构
南京市江浦县实验小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
1994年第10期18-19,共2页
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文摘
一、问题的提出:如果说你宣布今天没有家庭作业,那么班上顿时就会沸腾起来,个别学生甚至挥舞起手臂,握拳高呼.这是什么原因呢?
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关键词
课堂作业
教学过程
调查时间
调查数据
教学效果
务观
无差错
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名简谈如何布置小学生英语作业 减轻学生负担
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作者
张寿美
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机构
江苏省南京市江浦县实验小学
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出处
《东宇经纬》
2000年第4期25-26,共2页
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文摘
教师布置作业,学生做作业,乃天经地义之事,它是课堂教学内容的途径之一。然而,把完成作业看成乐事的学生不多;畏惧作业,视作业为沉重负担的学生却较多。究其原因,除了与小学生爱玩的特性有关之外,还与我们教师布置作业存在的问题有关。其主要表现为:
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关键词
小学生
英语作业
课业负担
课堂教学
英语教学
学习兴趣
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名发挥插图在音乐课中的作用
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作者
张思琴
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机构
江苏南京市江浦县实验小学
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出处
《小学教学研究》
1998年第12期33-33,共1页
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文摘
少年儿童具有初步的形象思维能力,认识事物具有直观性。基于这一点,小学音乐课本的编写者为配合教学内容编排了大量的彩色插图,便于教师在音乐教学中帮助儿童理解和掌握。怎样有效地利用课本中的彩色插图,激发学生学习音乐的兴趣,启发思维,丰富想象,使学生加深对音乐形象的感受呢?我认为在以下几个方面的教学中。
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关键词
彩色插图
音乐形象
直观性
音乐教学
形象思维能力
小学音乐
启发思维
内容编排
学生学习
音乐欣赏教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中学生创新思维能力的培养
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作者
毛静
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机构
南京市江浦县实验小学
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出处
《天津教育》
2000年第7期69-70,共2页
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关键词
语文教学
创新思维能力
学生
想象力培养
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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