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因人而异布置家庭作业的实验
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作者 刘桢 《小学教学参考(语文版)》 1994年第10期18-19,共2页
一、问题的提出:如果说你宣布今天没有家庭作业,那么班上顿时就会沸腾起来,个别学生甚至挥舞起手臂,握拳高呼.这是什么原因呢?
关键词 课堂作业 教学过程 调查时间 调查数据 教学效果 务观 无差错
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简谈如何布置小学生英语作业 减轻学生负担
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作者 张寿美 《东宇经纬》 2000年第4期25-26,共2页
教师布置作业,学生做作业,乃天经地义之事,它是课堂教学内容的途径之一。然而,把完成作业看成乐事的学生不多;畏惧作业,视作业为沉重负担的学生却较多。究其原因,除了与小学生爱玩的特性有关之外,还与我们教师布置作业存在的问... 教师布置作业,学生做作业,乃天经地义之事,它是课堂教学内容的途径之一。然而,把完成作业看成乐事的学生不多;畏惧作业,视作业为沉重负担的学生却较多。究其原因,除了与小学生爱玩的特性有关之外,还与我们教师布置作业存在的问题有关。其主要表现为: 展开更多
关键词 小学生 英语作业 课业负担 课堂教学 英语教学 学习兴趣
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发挥插图在音乐课中的作用
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作者 张思琴 《小学教学研究》 1998年第12期33-33,共1页
少年儿童具有初步的形象思维能力,认识事物具有直观性。基于这一点,小学音乐课本的编写者为配合教学内容编排了大量的彩色插图,便于教师在音乐教学中帮助儿童理解和掌握。怎样有效地利用课本中的彩色插图,激发学生学习音乐的兴趣,启发思... 少年儿童具有初步的形象思维能力,认识事物具有直观性。基于这一点,小学音乐课本的编写者为配合教学内容编排了大量的彩色插图,便于教师在音乐教学中帮助儿童理解和掌握。怎样有效地利用课本中的彩色插图,激发学生学习音乐的兴趣,启发思维,丰富想象,使学生加深对音乐形象的感受呢?我认为在以下几个方面的教学中。 展开更多
关键词 彩色插图 音乐形象 直观性 音乐教学 形象思维能力 小学音乐 启发思维 内容编排 学生学习 音乐欣赏教学
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语文教学中学生创新思维能力的培养
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作者 毛静 《天津教育》 2000年第7期69-70,共2页
关键词 语文教学 创新思维能力 学生 想象力培养
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