在阅读教学中应适当运用讲授法

往往有这样的情况,在阅读教学课堂上,除了读书外,师生的活动只是一问一答。这种教师问、学生答的满堂问答的教学结构模式,连学生回答含糊、迷惑不解的地方,教师也不作明确阐述,随其自然,影响了教学效果。可见,讲授法在一些课堂上已基本绝迹,这是很令人担忧的。究其原因。

兴趣知识技能——刍谈美术课堂教学

美术是诉诸视觉的造型艺术,一般分作绘画、雕塑、建筑、工艺和书法,艺术性的摄影也包括在内。所谓“美”是与“丑”相对应的,是人们对周围的事物作出自己判断的结果。俗话说得好“爱美之心人皆有之”。抽象的美是不存在的,它总是渗透到各种事物之中的,这种事物也就浅为美的载体,因此。

平面图形面积教学的建议

五年制小学数学课本第七册第五单元最后一节中,平行四边形、三角形、梯形面积的教学,是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。教师通过这部分内容的教学,一方面要使学生掌握面积计算的公式,会计算其面积,还要进一步发展学生的空间观念,使学生加深对图形特征以及各种图形之间相互联系的认识。要教好这一部分内容,应当注意以下三个方面的问题。 (一)