“浅入深出”亦功夫——《智取生辰纲》教学案例及反思

关于《智取生辰纲》文中众多鲜明生动的人物形象,作者旨在尝试以映衬的解读思路：紧扣文眼——＂英雄精细＂,以＂英雄衬英雄,细节中尽显杨志英雄精细;小人衬英雄,精细中凸显英雄失路之痛＂贯穿全文。这样的解读促成了对文章内在逻辑的清晰把握,也得以在教学中以＂浅入课堂＂为学生开启名著阅读的大门,以＂深出文本＂使学生在不断调整对文本的理解中达到对名著的美学体验。

同行经典心高尚,久熏幽兰人自香——关于初中语文校本课程的组织与思考

校本有三方面含义：为了学校，基于学校，在学校中。在初中阶段，如何在语文的范畴内贯彻校本课程的这三方面含义，结合“课外阅读”校本选修课的相关情况，文章对此问题作了探讨。

“情感作文”评改教学中的作文立意探究

为了使学生的写作水平逐步提升,完成向“思辨作文”的逐步推进,教师在实际作文评改中,要结合初中“情感阅读”的要求,以情感作文贯穿教学始终。