在交往教学中发展学生个性

世界上没有两片完全相同的树叶，世界上更没有两个个性完全相同的人。学校应当成为培养学生个性的场所，促进每个学生的特点、优势更加明显。而不能像以往那样，习惯用一个标准去要求学生，把千差万别的学生变成“一个人”。

初中思想品德课开展自主学习活动的实践探索

初中思想品德课新教材的每一节课都安排了一定的活动内容，通过这些内容活动可以自主学到有关知识，这就为在初中思想品德课中开展自主学习活动提供了可能。初中思想品德课中的自主学习活动是指在教师的指导下，学生根据自己的学习基础和学习特点，采用自学、讨论、辩论、角色扮演、实践等方式进行自觉主动学习的学习模式。在思想品德课教学中，教师应充分发挥思想品德课的学科优势，努力营造最优化的自主学习发展环境，

中考思想品德主观题的破解之道

初中思想品德学科中考主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。如果将初中思想品德中考比作一场仗，那么如何打赢这场仗，