数学教学中学生思维能力分析

在各个学习阶段，由于数学知识点的广度和深度以及现今教学时间的限制、教和学上的种种故障，同时，也由于学生不可能全面地、系统地掌握已经讲授过的知识点，长期积累以致脱节，造成了学生的知识缺陷．所以，在教学上，知识点的缺陷是经常发生的（教师本身也有知识上的缺陷）．知识点上的缺陷有些是教师自己感受到的，而多数则是通过学生的作业、考试、课堂提问等信息反馈的．在教学中，随时发现学生知识点上的缺陷，教师要随时给以拾遗补缺，减少和消除知识点上的隐患．

初中田径教学中学生兴趣培养与提升策略

田径运动是非常古老的一项运动,也是最基础、普遍的一种运动形式。初中学生正处于身体发育的关键时期,如果在教学的过程中,能够让学生主动积极参与到田径运动的训练中,对于学生身体发育是十分有帮助的。因此教师要注重培养学生田径运动的兴趣,提高学生的积极性,让学生主动参与到田径的学习中。

探析初中体育教学中提升学生主动参与性的有效策略

随着社会的发展和时代的进步,在教育改革的过程中,教师要引导学生素质提升和全面发展,体育课程在教学体系中占有非常重要的作用,在体育教学的过程中,教师要提升学生的主动参与性,纠正以往学生兴趣不高的教学现状。本文分析了以知识和技能同步培养学生,提高学生的思想重视意识,注重提升体育学生的素质和能力。

刍议初中心理健康教育的目标定位及实践

想要增强心理健康教育的效果,就需要按照学生的具体情况建立教学目标,通过目标进行定位。针对初中心理健康教育的目标定位进行分析,提出改变教学观念、开展心理疏导活动、将心理健康教育融入其他学科等实现心理健康教育目标的方法。

例析数形结合思想方法——基于二次函数典型例题的探索

数形结合是研究函数的重要方法之一．通过研究函数图像，可有助于学生直观地理解函数及其性质，从而较好地应用函数的知识解决相关问题．二次函数是初中数学的重点内容之一，也是教与学的重点和难点，是各地中考数学必考查的核心内容之一．学生在解决二次函数的相关问题时，由于缺乏对二次函数图像及其性质的正确认识和理解，忽视函数图像的作用，往往在解与二次函数相关的问题时，很难找准切人点，得分率较低，部分学生因此产生畏惧心理，失去解题信心．本文通过对二次函数典型例题剖析与探索，希望能在解决问题的策略与方法上对正在学习此内容的初三学生有所启迪，有所帮助．

数字化地理教室与初中地理课堂相结合的优效性探究

2009年9月，南京市浦口区第二中学建成了南京市第一批数字化地理星球教室。3年来，在学习与摸索中，我们已初步掌握了数字化地理教室，特别是“数字星球系统”这一新鲜的、先进的教育技术装备的使用方法。数字化地理教室与地理课堂教学的结合，改变了传统的“黑板＋粉笔”的教学模式，教学效果非常明显！

多媒体技术在高中物理教学中的运用

21世纪的到来使得人们在生活、工作、教育等方面都有了新的突破,其中多媒体技术的出现丰富了教师的教学手段,使教师能够更加轻松地组织教学,取得较好的教学效果。本文将高中物理教学与多媒体的使用关系结合作为研究内容,通过探讨其在高中物理中的应用,从而分析多媒体技术在高中物理教学中的利于弊。

重视诵读 让语文教学回归本源——浅谈诵读在语文教学中的作用

诵读的重要性,古人早有定论。汉代刘向说过,＂读书百遍,其义自见＂,说的就是这个道理。实际上,认清诵读法在语文教学中的重要性,重视诵读,定能全面提高学生的语文水平。所谓诵读法,就是在教师的点拨指导下,学生对课文作反复吟诵、体味,然后感悟文章之妙的学习方法。它对领悟课文内容,增强语感,陶冶情操,培养形象思维能力等,起着其他任何教学方法所不能替代的作用,是传统语文教法的精髓之一,也是语文训练的一种最基本的形式和手段。

初中英语教学组织形式创新实践探索

英语是初中阶段一门重要的必修课程，在初中英语教学过程中，要注意教学组织形式的创新。文章通过一系列的创新措施，如教学情境的创建，互动教学模式的使用，探究型的实践教学的实施等，让学生在一个良好的学习氛围和语言环境中学习英语，从而有效提高初中英语的教学效果。

试论微课在初中化学教学中的应用策略

随着现代信息技术的不断发展,微课在教学活动中受到了越来越广泛的运用。微课以其短小精悍、主题明确、可重复播放的特点使教学过程变得更加丰富高效,受到了广大教师和学生的喜爱,虽然微课的方式并不能够完全取代课堂教学,但能够对课堂教学起到有力的补充作用,合理地运用微课的方式,可以显著地促进教学效率和质量的提高。

导学 导思 导做——初中英语课堂教学优化策略探析

针对初中英语课堂教学中存在的问题,初中英语教师要充分发挥其引导作用,利用导学、导思、导做的思路,合理设计教学活动,在教师的有效引导下调动学生发挥积极性,充分参与到课堂教学活动中,提升学生的英语应用能力,促进学生英语学习水平的提升。

STS教育理念下初中物理课堂教学的设计与实践

《全日制义务教育物理课程标准》要求“了解科学技术社会（STS），逐步树立科学的世界观”，说明还要求在教学实践中教师应将STS教育理念进行全面地渗透，我国对STS教育非常重视。渗透STS教育理念有利于学生把科学与技术、科学技术与社会相联系：作为初中物理教师，在实际的教学中，我们应从教学的各个环节着手，精心设计教学方案，将STS教育理念最大程度地体现卅来．从而从物理教学的各个方面提升学生的科学索质。

初中英语综合实践课背景下的语言项目学习

语言项目学习的核心就是项目,这样的项目组成了新型的教学模式。它对学习者语言运用方面的能力和语言的实践能力提出了要求。通过对前辈的学习成果进行研究,我国建立了一种合理的英语学习的教学方式,通过实践,证明了这种学习方式是行之有效的。

严把作文评改关 点燃学生写作火花

在作文教学过程中，作文评改这一环节常被疏漏或不予重视，这已成为许多学生作文水平上不去的一个重要原因。笔者根据自己作文教学的实践，提出了几点作文评改的有效方法，以期抛砖引玉。

初中英语合作学习中存在的问题及对策分析

在初中英语教学中，合作学习是一种很好的教学手段，通过学生的合作学习提高学生的积极性，同时可以增加学生对英语学习的兴趣。本文针对初中英语合作学习中存在的问题进行分析，合理开展合作教学，对合作教学的问题提出相应的对策，在初中英语教学更好的发挥作用，提高学生学习效率。

导学案在初中信息技术教学应用中的一点体会

中学生信息技术课是一门工具学科。其最终目的就是提升学生的信息素养，打造一个终身学习的平台；但是目前要想达到这个目标，我觉得还是有很大难度的，特别是对我们这种城乡结合部、专门接收外来务工人员子女就读的中学来说，困难更大一些。一周只有一节课，有时还得根据上级任务对上课内容进行临时调整。这样就使得实现教学目标感觉有点捉襟见肘。

“问题链”构筑精彩课堂

问题是数学的心脏,是学生思维的火花,是学习内驱力的源泉.在数学教学中,从新概念的形成,到新知识的引入及运用新知解决问题,无不从问题开始.问题设置对有效课堂教学的筑成有着重要的作用.＂问题链＂是指课堂中依据学生的心理特点和确定的学习目标,将某节课的知识﹑能力﹑情感等目标设置成一系列问题,以问题为纽带,

安慰

人间最美四月天. 佛手湖的断桥边,一年轻女子落水了.正在一边跳广场舞的大妈们见状大声呼救,两个小伙子二话不说,跳入湖中将年轻女子救起.由于抢救及时,年轻女子并无大碍.

教师对初中生英语课外阅读选材的帮助

对于英语学习来讲,课外阅读无疑是其中一个非常关键的策略,它能够起到增加学习者词汇量、提升阅读速度等多项作用。而摆在初中阶段师生面前的一个共同首要课题是：怎样对课外阅读材料加以筛选,从而保证阅读过程的优化。针对这一问题,可以从初中英语课外阅读选材的原则开始,逐步加以分析。

营造良好氛围培养主观能动性——初中物理教学情境创设的问题及对策研究

新课改背景下,学生在教育教学中的主体地位越来越受到重视,课程教学方式的开展本应随之变化,可由于当前大部分教师没有突破传统教学理念,初中物理教学难以激发学生兴趣.为了在初中物理学习中激发学生的创新创造力和想象力,本文以解决现阶段初中物理教学情境创设存在的问题为目的展开讨论.