诗意里感悟厚重的情感——以《春夜喜雨》为例探讨小学古诗阅读教学策略

《春夜喜雨》是统编小学语文教材古诗词诵读篇目。以《春夜喜雨》为例,从导入、赏析、拓展三个方面展开对小学古诗阅读教学策略的探讨,即巧设导引,打开想象之门;多重诵读,巧入欣赏之窗;高效拓展,延伸淬炼之路。

遵循认知规律,构建启智型小学数学课堂

众所周知,数学是一门逻辑性很强的学科。在小学数学教学中,只有遵循儿童的认知特征才能激起他们学习数学的乐趣。兴趣是数学学习的催化剂,只有在引趣过程中启智,才能有效的构建知识。文章围绕如何遵循儿童的认知开展教学进行阐述,旨在发展学生的数学思维。

关于小学生发明创造能力培养的几点做法

发明创造能力的培养是提高学生创造性思维和动手能力的一种重要途径,对于培养学生的创造精神和创造个性起着极其重要的作用。

推进生本对话教学的有效策略

在语文教学中,教师要引领学生走进文本,与文本进行交流,以此提升学生的阅读理解能力。为此,教师精设话题点燃对话兴趣,利用批注阅读让学生学会自主学习,从学生的思维点出发提升对话效果,以拓展阅读巩固课堂所学知识,从而提高学生的阅读能力,提升语文素养。

低段语文教材中插图的运用策略

随着教育改革的不断发展,教材也在不断发生变化,以适应新时期教育教学的需求。在小学阶段,尤其是低年级,就语文学科而言,教材独特的版式、精美的插图、丰富的中国元素深受师生喜爱。插图在教材中的广泛运用,有着它独特的教育功能,教师可以运用教材中的插图,有效提高教学质量。

让生活角色走进信息技术课堂

信息技术是一门培养学生信息技术能力的课程。教师应将信息技术与学生的实际生活联系起来,用生活角色导入新课、辅助教学、拓展课堂、增强效果,让学生在生活中感知、实践,不断提高运用信息技术的能力,促进学生的全面发展。

体态律动应用在小学低年级段教学中的有效策略

小学音乐教学能够培养学生的音乐素养,陶冶学生的情操,帮助学生形成良好的思想品格,是促进学生健康成长的重要途径,在小学低年级段中,应用体态律动开展音乐教学能够充分发挥学生的主观能动性,提高学生学习音乐的效率,本文就体态律动在小学低年级教学中应用的策略展开了探究。