生活需要仪式感 每天都要抱一抱

对于小班刚刚入园、正处于情绪敏感期的幼儿来说,温暖、轻松的心理环境能让他们形成安全感和信赖感。本文作者通过不断创新每天的点名环节,增加仪式感,让孩子们在轻松有爱的环境里快乐成长。教育从无到有,从学校到家庭,随着教龄的增长、角色的转变和自身的专业成长,教师对融洽师生关系的认识也在不断更新和深化。

在区域活动中促进幼儿主动发展

在幼儿园一日生活中,教师应创设宽松、自由、丰富的活动环境,尊重幼儿的兴趣和需要,让幼儿自由选择、主动发展。区域活动的教育价值蕴藏在环境中,并经由幼儿与之进行有效互动才能得以实现。在区域活动中,除了大环境的建设,当然也离不开小环境。教师要充分尊重幼儿,用心观察幼儿的一言一行、一举一动,从而找到幼儿的兴趣和关注点,根据幼儿的特点和特征,融入一些有价值的、符合幼儿当前发展的内容,在给幼儿提供自由环境的同时鼓励他们动手探索,让幼儿真正成为区域游戏的主人。