内驱与外引:引领教师专业成长的双翼

随着新课改的深入推进,教师的角色也越来越多元,教师成了集课堂的促进者、组织者、参与者、引导者、开发者、研究者、学习者、评价者于一身的人,这些要求无疑给教师带来了严峻的挑战,教师如何提高专业发展的意识和能力,是教育面临的迫切问题。

创设情境 提高英语教学有效性——一节复习课引发的思考

在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。