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思索·感悟
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作者 王跃平 《中学语文教学》 北大核心 2015年第1期F0002-F0002,共1页
一个优秀的语文老师,应该是举着文化的火把,带着博爱的情怀,拥有审蔓的眼光,带领学生一起走向语言的风景。
关键词 感悟 语文老师 学生
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结构化思维在前瞻性项目建设中的运用
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作者 王跃平 《江苏教育》 2020年第18期65-66,共2页
前瞻性项目立项后怎么办?如何让这个项目能够顺利推进并发挥辐射推广价值?结构化是一种思维方式,也是一种管理方法,可为前瞻性项目建设助力。在项目建设上,要结合学校实际进行整体思考,系统设计,确定工作开展的起点和建设的最终目标;在... 前瞻性项目立项后怎么办?如何让这个项目能够顺利推进并发挥辐射推广价值?结构化是一种思维方式,也是一种管理方法,可为前瞻性项目建设助力。在项目建设上,要结合学校实际进行整体思考,系统设计,确定工作开展的起点和建设的最终目标;在建设策略方面,要秉承可迁移、可复制、易学习等原则。 展开更多
关键词 前瞻性项目 结构化思维 项目建设
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学习者中心备课模型的实践运用
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作者 王跃平 《江苏教育》 2020年第70期11-14,共4页
学习者中心备课模型突破了传统集体备课的模式,从探讨“怎么教”转向探讨“怎么学”,真正体现了“学为中心”的教育教学理念,因而模型的实践运用具有重要意义。可以从“基本模型”和“变式模型”两个视角探析学习者中心备课模型的实践... 学习者中心备课模型突破了传统集体备课的模式,从探讨“怎么教”转向探讨“怎么学”,真正体现了“学为中心”的教育教学理念,因而模型的实践运用具有重要意义。可以从“基本模型”和“变式模型”两个视角探析学习者中心备课模型的实践运用。 展开更多
关键词 学习者中心 集体备课 模型运用
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