基于CASE模式的小学美育研究

美育是学校教育“五育并举”中的重要内容,是培养学生健康人格的重要手段。教师以艺术案例分析和实践拍摄(CASE)为体系,通过以学生文化(culture)素养提升为目的、以影视为主的艺术(arts)作品为对象、以学生社会化(socialization)为主要路径的学校教育(education)活动,进行美育新尝试,可以达到良好的教育效果。

MBTI小组式作业管理中知识体系的建构--以英文报刊阅读作业为例

结合MBTI小组式作业管理实践,针对小组作业中实际效果欠佳、作业设计不切实际、作业过程缺少指导、批改反馈不及时、评价标准单一等问题,分析作业管理模式。结合英文报刊阅读作业的案例形式,介绍如何在作业管理过程中发展学生的思维,推进知识体系的建构,提出语篇分析类作业、综合实践类作业管理策略。