单元整体教学视角下的Integrated skills板块教学

Integrated skills板块起到承上启下的作用,板块编排以活动为导向,要求学生在运用听、看等理解性技能的基础上,向说和写的表达性技能过渡,最终实现听、说、读、看、写语言技能的融合发展,承担着培养学生跨文化交际能力的重要任务。在单元整体教学视角下进行Integrated skills板块教学,应基于单元教学目标,确定板块教学目标;围绕单元主题语境,设计多层次学习活动;聚焦板块内部的整体性,实现语言技能的融合。

基于单元结构化知识的Task板块写作教学实践

译林版初中英语教材Task板块的写作输出活动是对单元结构化知识的迁移和应用。在教学中,教师应立足单元整体,设计教学活动,通过开展主题讨论,关联背景知识;分析教材范文,搭建写作框架;活用教材内容,丰富写作语言;建构评价标准,提升写作效果,从而促进学生写作能力的提升。

学生抑郁了,班主任该如何做?

班主任王老师的班里有一个女孩叫小文,平日活泼开朗,学业成绩优秀,最近几个月却变得消沉,心情低落,常常一个人待着,回避与同学的相处,成绩也下降很快。家长经与心理教师(笔者)以及班主任王老师沟通后,带小文就医,被诊断为青少年抑郁症。因为小文的抑郁程度是轻度,日常生活与学习能力没有受到太大影响,医生建议她在接受药物与心理治疗的同时正常上学。