关于初中班主任工作中沟通技巧的思考

班主任是班级管理的负责人,也是初中生成长路上的导师。刚刚进入青春期的初中生思想叛逆,难以管理,这也给班主任的沟通和管理能力提出了较高的要求。文章结合班主任工作的特点,就初中班主任工作中的沟通技巧进行了探讨、分析,希望能对班主任的工作有所帮助。

探“巧合”寻“必然”

解决问题的过程中往往需要关注前后问题之间的“联系”,近期,一道测试题引起了笔者的关注,教学中笔者发现数值之间的“巧合”,继而与学生进行探究,本文从探寻问题中“巧合”的内在联系入手,抓住这种“联系”生成新的教学资源,优化解题过程,培养数学思维能力,提高学生理解水平.

兴趣教学法在初中生物学教学中的应用

结合教学实践,从设置质疑、活动多样、从做中学和主动参与四个方面探讨了如何在初中生物学教学中激发学生的学习兴趣.

充分利用探究活动 提升学科核心素养——“探究影响鼠妇分布的环境因素”教学案例分析

2014年3月,教育部颁发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,启动了新一轮课程改革。生物学学科核心素养的四个要素——科学思维、科学探究、生命观念和社会责任得到了广大生物学科教育工作者的广泛重视。

用有效提问灌溉思维之花

叙述了在"植物生长需要水和无机盐"这一节实际教学中遇到的问题,探索了如何用有效提问帮助学生达成"说明植物吸水和失水的原因"这一学习目标,同时培养学生的分析能力,发展学生的高阶思维。

在特定写作语境中进行“书面言说”——国外母语写作教学启示

写作教学应该是其实的、开放的。基于此,本文借鉴国外写作教学的一些思想和方法,力求从"写作,是特定语境中的书面言说"和"写作活动,是在特定语境中构建语篇"两方面来阐释写作教学中创设语境的重要价值。