城市社区中小学体育资源对外开放的可行性研究——以南京市鼓楼区为例

以南京市鼓楼区为例,通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对城市社区中小学体育资源对外开放的可行性进行研究。了解南京市鼓楼区中小学体育资源对外开放的现状和存在的问题,并借鉴我国部分成功城市中小学体育资源对外开放的经验,对提出合理建议,为城市社区中小学体育资源进一步对外开放提供实证依据和理论支持。

构建初中历史对话课堂的探索

历史诉说的是年代久远的人与事,也是今人探知古人思想和智慧的有效载体。在很长一段时间内,不论是教师还是学生,都认为学习历史只需背诵和记忆即可,殊不知这种浅显的方法难以让学生对历史产生足够深刻的理解。在新课标理念下,初中历史课堂教学应该敢于打破陈规旧俗,要树立发展学生历史学科核心素养的教育教学理念,以培养学生人文素养和综合素质为目标,开展切实有效的历史教学。

“立定三级跳远”教学案例及反思

立定三级跳远属于田径运动范畴,是人体经过原地双脚起跳后,由单足跳、跨步跳和跳跃组成的连续3次向前腾跃水平距离的运动项目,是高难度的运动,也是测试体育考生身体素质的一个重要项目,对身体的弹跳力、协调性以及灵敏度要求较高。初二的学生在这方面较差。体育教师特别是刚到工作岗位不久的年轻教师要勇于挑战自我,挖掘新教材,创新教法与学法,特别需要关注体育课堂教学的安全、学生练习场地的利用率、主辅教材的搭配、学生学习兴趣的激发、课堂的回顾等方面。

初中信息科技教学中计算思维培养实践

计算思维是学生应具备的重要思维能力之一,对学生具有重要意义。故而,在初中信息科技教学中,教师应重视对学生计算思维的培养。在开展教学实践时,教师可以从立足情境提问题、立足问题理流程、立足探究启思维、立足回顾重总结四个方面入手,思考教学策略的设计与应用,进而达到培养学生分解思维、算法思维、抽象思维、概括思维的目的,促进学生综合能力的发展。

“植物的光合作用需要二氧化碳”实验设计

依据学生的认知基础,对苏教版生物学教材初中七年级上册中提供的讨论“植物的光合作用需要二氧化碳”实验方案进行改进。利用自封袋、注射器等材料设计简单、易操作的实验,通过测定二氧化碳的消耗使学生获得“植物的光合作用需要二氧化碳”的感性认识,化解疑问,培养探究能力。

作业设计之“深耕细作”

“哎呀,大家看,这个孩子太厉害了,竟然结合疫情防控改编了歌词!”“大家再看这个,这孩子太暖心了吧!”徐老师激动地夸赞着学生们的作业。疫情期间,徐老师看到一小区物业的告知,这则告知借用叶挺将军很有名的一首小诗《囚歌》而作。徐老师便计上心来,给学生布置了这样的作业:1.拟写一条适合悬挂在校园中的疫情防控宣传告知或标语。

巧用学生身边物品,增强物理教学魅力

中学物理是一门实践性很强的学科,在物理实验与理论知识的互补下,通过结合物理实验教学,能让学生更好地记住和了解有关的物理知识。然而因为物理实验室的局限,并不是所有的物理课程都能进行实验。因此利用身边的物体来制造自己的物理教学工具,也是一种全新的教学方法,以此来增强物理教学魅力。

论如何提高初中语文文言文阅读教学的有效性

文言文向来都是初中语文教学的重难点内容,阅读同时也是初中语文教学的重点,当两者相互叠加,学生所承担的压力也会提升。文言文是我国优秀的历史文化,在初中阶段开展的文言文阅读教学是对我国优秀文化的传承,在教学讲解文言文知识的过程中,需要助力学生审美意识的成长,这导致教学压力显著提升,学生的学习兴趣不足,以及教师教学压力的增加,使得文言文教学更加困难。如何提升初中语文文言文阅读教学的有效性,已经成为亟待解决的问题。

“金属的化学性质”教学案例及分析

文章分析了 “金属的化学性质” -课的教学设计, 展示了主要教学环节和典型教学片段, 并对教学设计和教学实施进行了反思.

初中数学教学过程中运算能力的提升问题研究

学生运算能力是数学学习中一种非常重要的能力。对其加强培养，对学生运算能力的提升、对学生简化题目的能力与解题能力都有着巨大帮助，同时也能够大大促进学生的思维发展。基于此探讨了当前影响初中数学教学运算能力提升的问题，并提出了相应的策略，以期对初中数学教学与初中生数学运算能力的提升提供借鉴。

绩效管理理论下的高校体育专业学生综合能力的评价指标体系研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对绩效管理理论下的体育专业学生综合能力的评价指标体系进行了系统研究,以期为体育专业学生综合能力的培养提供新的视角。

无生课堂 有声有色——“双手头上前掷实心球”模拟上课比赛教学案例

南京市在2014年体育中考中加入了实心球这个考试项目,对“双手头上前掷实心球”这个课题内容进行研究有利于提高学生双手头上前掷实心球的成绩。模拟上课是近几年流行起来的一种较新的教研形式,它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动,把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合,展现了教师的综合素质,更适合当前的教改趋势。

基于微课的初中化学教学初探

学生学习化学重要途径就是进行实验。但是,很多化学实验受到课堂教学的时间和空间的限制,学生很难尽情地进行实验。为了解决这一问题,我们将化学实验制做成适合学生需要的微课,再利用学校使用的筋斗云中在线课堂这一平台播放给学生们观看。文章主要阐述了作者利用微课这一新型教学手段,将其与初中化学教学联系在一起,探索如何借此提高教师的教学质量,逐步培养学生的化学核心素养。

历史教学要重视挖掘隐性知识,解放学生“学习力”

所谓隐性知识，是指在课本中没有直接表述出来的，而实际上又隐蔽在其中的知识。现行初中历史课本中既包含显而易见、有现成答案的显性知识，也包含隐藏在教材中，没有现成答案，必须经过思维加工的隐性知识。在陶行知先生的“生活教育”理论体系中，“生活力”是核心和灵魂。学生的生活力主要是指学生在生活中积累和形成的适应生活环境和改造生活环境的能力，是学生养成学习能力的基础和保证。如何对课本中的隐性知识进行有效挖掘，从而提升学生的学习力呢？

例析均值换元法解数学竞赛最值问题

将几个量的平均值作为辅助元,这种换元法称为均值换元法.例如将x+y=m中的x,y分别用m/2+t,m/2-t来代换,这种代换就称为均值换元.均值换元法的应用非常广泛,本文以几道数学竞赛题为例,介绍其在求最值中的作用.

论初中英语教学法的传统性与时尚性

英语教学模式具备较大的变化特点,不论是什么样的教学模式,都是在不断变化中得到优化以及完善,在众多的英语教学模式中,传统性以及时尚性是推动教学模式发生变化的重要因素,怎样在教学中将这两个因素把控好,应该是每一位英语教师应该探索的问题。因此,对初中英语教学法的传统性与时尚型进行研究是必要的。

基于学科核心素养的初中物理stem教育

新的课程标准要求教师要重视知识的传授和综合素质的培养。因此在中学物理教学中应脱离单一的学科范畴,在STEM的理念下进行多学科的综合,真正实现以学科的核心素养为中心,以数学为工具,让学生主动投入到工程和技术的课堂,这就要求把四个科目(S是科学,T是技术,E是工程,M是数学)有逻辑的结合。

关于等腰三角形的分类讨论教学

分类讨论是初中数学的重要思想方法,在等腰三角形、函数、方程等内容当中都有所应用,用这种方法的关键是分类的依据要清晰,另一个关键是要对结论进行验证,验证的标准是得出的这个结论能不能满足已知条件。

重视班主任工作做学生成长的引领者研究

文章从注重初一学期行为习惯的养成、构建自主化的班级管理机制、加强班级特色文化氛围建设、实现“严教”与“师爱”的和谐统一几方面研究班主任工作,指出班主任只有积极思考、主动作为,才能成为学生快乐学习和成长的引领者。

浅谈班级管理中如何帮助学生克服胆怯心理

学生胆怯心理,是指学生在学习活动中会产生一些畏惧、不安或者紧张的心理状态。这给学生的身心健康发展和学习方面均造成了消极的影响。如何帮助学生克服胆怯心理,是班级管理工作者一直以来努力解决的问题。文章从学生胆怯心理的因素分析入手,对其胆怯心理的形成进行深入分析,并就如何帮助学生克服胆怯心理提出有效的策略。