让英语写作“主动”起来

写作是初中英语教学的重要组成部分。观察教学实践,发现日常教学中英语教师更多采取的方式是根据课本内容,给出框架结构,让学生根据框架写文章。这种植入式写作教学虽然直截了当,简单易学,但压抑了学生学习英语的动力,不利于学生的自我积累和表达。

理解的温度

初一上学期期中考核,在全班的共同努力下,我们取得了比较好的成绩,学生们都很开心,我也很开心。我在班上对他们大加赞扬,并且对他们的常规要求也放松了一些。接下来的两周,学生们开始有些浮躁了,陆续有科任教师反映我们班的课堂纪律情况不太理想,但我并没有过多关注这个情况。一次偶然的机会,我在学校监控中心的监控屏幕上看到了我们班课间的情况。