试论建立有效的扫盲教育运行机制

有文盲,就有愚昧,有愚昧,就存在贫穷。愚昧和贫穷犹如一对孪生兄弟,而文盲则是首当其冲的主要根源。它是当今改革开放中发展物质文明和精神文明建设的严重障碍。我国人口众多,自然资源相对不足,生产力水平较低,而要实现以“四化”为宏伟目标的经济发达的具有中国特色的社会主义国家,文盲、半文盲的大量存在,显然是与现代化经济建设的发展形成了尖锐而突出的矛盾。列宁曾经说过,在一个文盲充斥的国家里是建设不了社会主义的。所以,扫除文盲不仅是艰巨的文化、教育任务,也是政治、经济任务。

论职工大学的联合办学

近年来,随着教育体制改革的深入,学校的横向联合的加强,职工大学联合办学也逐步冲破了原有的封闭、单一的办学模式,逐步理顺了职工高校系统之间的结构体制,提高了办学效益,当然,这只是横向联合跨出的第一步。

巴班斯基教学理论与成人教学改革

巴班斯基运用系统的、辩证的方法考察教学过程,用整体性观点把教学过程看作是由相互作用、相互依赖的各个部分组成的有机整体,提出了教学最优化理论。这种理论及其实践对研究成人教学理论、探讨成人教学改革都是值得借鉴的。二、质量标准与时间标准是成人教学最基本和主要的参照标准。巴班斯基在阐述其最优化思想时说:“在现阶段,教学过程最优化是按教学效果和时间耗费这两个准则来实施的。”长期以来,成人教学只讲比较笼统的教学目的,而对教学过程的优劣程度则没有明确的评价标准。

深化改革 办出成人高等教育的特色

1987年,国务院批转国家教委《改革和发展成人教育的决定》发表后,我国成人教育事业的发展又进入了一个新的阶段。成人教育的重点转向岗位培训,逐步从扩大规模、弥补人才不足转向深化改革,提高质量,办出特色,更加直接有效地服务于社会主义现代化建设。近几年来,我市在认真开展成人高校治理整顿工作,稳定办学规模,调整学校布局,改善办学条件,加强内部管理的同时,对如何深化改革,办出成人高等教育的特色进行了一些探索。

以电大为依托发展成人教育事业

“科技兴国,教育为本”,这一治国真言已成为越来越多的人的共识。面对我国幅员广阔,经济基础较弱这一基本国情,要想达到“四化”的目标,就必须大力发展成人教育。南京市政府和宜兴市政府以战略家的眼光,审视了我国的基本国情和教育条件之后,果断地建立起以电大为依托的成人教育中心网络,充分发挥电大的远距离教育手段和在地方教育中的高层次先导作用,促进地方教育事业的发展。 他们的远见卓识和勇于实践的精神已经结出了丰硕的成果。几年来,“教育中心”为地方培育了数以万计的大批合格人才,填补了教育空白,促进了地方经济的发展。 现发表南京市二教局和宜兴市政府的文章。以供各地学习借鉴。