期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈历史教学立意的选择、展开和引领
1
作者
倪立擎
《学园》
2019年第7期3-4,共2页
历史教学的教学立意非常重要,它决定了一堂课的好坏与否、深浅如何。教学应该提供给学生更有深度和质量的教学立意,这样更有利于学生的学习和成长。教学立意应符合课标要求,应统摄教学设计,应具有思想性。
关键词
历史教学
教学立意
教学设计
思想性
原文传递
题名
谈历史教学立意的选择、展开和引领
1
作者
倪立擎
机构
南京市红山初级中学历史教研组
出处
《学园》
2019年第7期3-4,共2页
文摘
历史教学的教学立意非常重要,它决定了一堂课的好坏与否、深浅如何。教学应该提供给学生更有深度和质量的教学立意,这样更有利于学生的学习和成长。教学立意应符合课标要求,应统摄教学设计,应具有思想性。
关键词
历史教学
教学立意
教学设计
思想性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈历史教学立意的选择、展开和引领
倪立擎
《学园》
2019
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部