探索职教改革 服务地方经济

当前，面对企业和市场的需求，职业学校的职能正以单一的学历教育，逐步向职前、职后教育延伸，逐步实现职业学校教育功能和经济产业功能的战略性统一，逐步成为经济社会的一个重要枢纽。为了实现中国职业教育的跨越式发展．向社会、企业输送上岗顶用的实用型人才，推动社会经济的腾飞。

“为生活”写作观在中职写作教学中的实践与思考

一、“为生活”写作观的实质 写作教学，无论是中职写作教学，还是普通写作教学，都存在“为什么写”、“写什么”以及“怎样写”三个问题。珠海市教研中心容理诚老师发表在2008年《语文建设》第6期的文章《由两种写作教学看写作教学面临的真正问题》（简称“容文”）指出：写作，从来就是为生存，为生活，为生命的。容文分析了我国中小学存在着的主要两种内容形式的作文教学，一是基础性的，一是实用性的。

《FLASH动画制作》课程中练习模式的探究

在中职计算机专业《FLASH动画制作》教学中，练习是学生掌握知识必不可少的途径，若按传统的教学模式进行教学和练习．学生通常只会老师教的，不会融会贯通。只有通过多种练习模式的不断训练，才能让学生真正掌握知识，独立完成具有自我创新的FLASH作品。

项目教学法在Visual FoxPro教学中的应用

本文针对学科式的教材和教法已不适应职业学校计算机教学的现象,以项目化教学理论作为指导,对教改实践做了经验性的总结,并提出了存在的问题,旨在为职业学校的计算机教学提供有意义的参考。

关于数控教学模式和发展方向的反思——赴新加坡培训心得

2008年8月底，学校派我去新加坡南洋理工学院培训，内容是UG软件、数控机床操作、三坐标测量和教学模式交流等。培训的方式主要是听课、实操、座谈、参观，座谈参观是穿插在上课当中进行的。

就业导向下的英语实用知识教学实践探索

一、论题背景 1，就业导向对职校办学的要求 职业教育的目的是培养具有一定职业能力的合格劳动者。绝大多数中职生不可避免地最终要接受就业市场的检验，他们的出路位于企业，在于市场，当前市场的需求和未来市场的需求决定了学校应当培养具有发展潜能的人才。

在改革中谋生存求发展——赴新加坡培训考察情况报告

2008年8月24日至9月18日，我参加了江苏省教育厅组织的专业教师出国培训活动，培训地点是新加坡南洋理工学院，培训的专业是电子工程一嵌入技术。 环视国内职业教育的现状，结合近一个月的培训考察，我深深地感到：以课程改革为抓手，发展中的问题就会迎刃而解。

数形互助解题探究

我国著名数学家华罗庚曾精辟论述数与形的结合"数缺形时少直观,形缺数时难入微".因而,数形结合,相互为用,为解决数学问题提供了一条行之有效的道路.现以例述之.

激活学生数学思维的教法探析

在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题．在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段．那么，学生的思维是怎样发生的？

诗歌教学要品味语言,把握意象

语文教育曾被人指责为“误尽苍生”，在很长的时问里我们也忽视了诗歌教学，忽视了领悟语文教学那诗意的美。新课程在这方面改革的力度很大，在教材中大幅度增加了诗歌（特别是古诗词）的内容，并将培养学生的语文素养作为教学的目标。

向量的几个易错点例析

平面向量是数学领域中的一个体现工具性的模块，它与许多数学分支都有联系，在许多应用中起到中间桥梁作用。但笔者在教学过程中发现学生在学习向量的数量积时存在几个误区。本文通过对向量中关于向量数量积的符号与向量夹角之间的关系中一些易错点进行分析，让学生更清楚地了解数量积与向量本身的内在关系，更深切地体会到向量的方向性。

培养数学灵感——拓展思维磁盘的空间

在《新课程标准》中明确提出发展学生的数感、符号感，培养学生的合理推断和大胆猜想能力，反映人们在教育的实践中已经实现了认识上的转变。在注重逻辑思维能力培养的同时，还应意识到注重观察力、直觉力、创新能力的培养，特别是数学灵感的培养，它是创新能力的基础。数学灵感由于长期得不到重视，学生在学习的过程中对数学的本质常常造成误解，

浅谈职校物理课如何为专业课服务

文章根据职业教育的目标和物理学自身的特点,从知识的衔接、能力的培养(从会看会想到会做)等几个方面阐述了职业学校的物理课为专业课服务的目标、途径及具体操作的方法。

影像的纯数字传输技术

数字电路以其较好的抗干扰和抗噪声性能逐步取代了传统的模拟电路，故而分析了影像的数字采集技术和影像的接收与重现技术，指出影像纯数字传输的关键是图像信息采集的直接数字化．

职校班主任“兵法”五章

对职校班主任来说，治班如带兵，要把手上几十个个性禀赋各不相同的青少年学生，通过三五年的职业教育、职校生活，转变为具备一定职业技能和职业素养的职场“新兵”，管理方法和工作艺术缺一不可。作为对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，班主任只有拥有正确的教育管理方法，才能撑起普度的方舟，将全班学生送抵德才兼备的彼岸。

注重职业学校计算机网络专业教师研发能力的提高

培养学生的计算机网络方面的动手能力和研发能力,必需首先要让教师要具备研发能力。提高教师的研发能力可以从以下几个方面入手:(1)加强培训,增加教师学习新技术的机会;(2)加大投入,提升教师实践动手的环境档次;(3)校企互动,增加教师参与研发机会;(4)改革管理,为提高教师研发能力提供软环境。

初中数学竞赛分级训练因式分解

为配合一线教学同步拓展训练和课外竞赛辅导，我刊自2006年1—2期起将连续刊登“初中数学竞赛分级训练”，每期就一个单元的内容给出A、B两个等级的训练题。欢迎您在使用中提出更好的意见或建议。