妙趣可言的三类语言游戏

★适应小班幼儿语言需要的“猜测类”游戏3岁～4岁的幼儿，语言学习仍处在起始阶段，对语音、语调、语速等元素敏感，喜欢与成人或同伴进行猜测性的娱乐游戏。为此,我们给小班幼儿开发、设计了“猜测类”区角语言游戏。

品读幼儿音乐教学的审美性——基于一次送教下乡教研活动的案例研析

幼儿园的音乐教学应具备哪些特质,才能使其蕴涵音乐意义上的审美价值呢？本文就结合一次送教下乡教研活动的案例研析,来谈一谈幼儿音乐教学的审美性。【研析片段一】好听的《苹果》歌大家唱此环节为审美活动的起始,师幼随音乐《开汽车》律动入室,在情境中演唱歌曲《苹果》。

欢乐中华行

我们的祖国是个相亲相爱的大家庭。祖国妈妈刚刚度过62岁的生日!亲爱的小朋友，欢迎你加入“欢乐中华行”旅行路线，你将在“爱心天使”的指引下，穿越红、黄、蓝三色旅行线路，去感受祖国一各地的风情。当你完成这次旅行后，请把地图外的数字连一连，画二画，装扮一份送给社国妈妈的生日礼物。好了，赶快行动吧！

关注“超常儿童”的不良心理状况

“超常儿童”尽管智力发展优于普通儿童，但有时会表现出一些不良的情绪和心理状况，如孤僻固执、脆弱敏感、骄横任性。从其家庭教养情况和生活经验等方面分析．父母的高期望、过度保护以及他人给予的不正确的评价等，可能是导致他们产生不良心理状况的原因。研究者从心理疏导的角度提出五种策略，以帮助他们摆脱不良情绪的困扰，获得积极的情感体验，调整不良的心理状况。

让活动浸润浓郁的“音乐味儿”

歌唱仿编活动是幼儿园常见的音乐教学活动之一，多见于中、大班幼儿。当然，像《红苹果》这样篇幅短小，结构、旋律简单，形象鲜明的歌曲也适合小班幼儿仿编。组织此类活动的目的在于提高歌唱活动的兴趣，激发幼儿的积极性和主动性，从而实现感受美、体验美和创造美的艺术教育目标。

韵律活动的设计与组织要点

原方案选择对比鲜明的A、B音乐设计成韵律活动，适合小班幼儿感受音乐，积累审美经验。下面我结合方案来谈谈该韵律活动的设计与组织要点。