铁心桥小学心理咨询室的建设方案

心理咨询室的建设是我市合格学校及"五室"建设的一个主要内容,笔者通过对我市"五室"建设指导意见与配置要求的学习,结合试点学校的经验,在学校领导的支持和鼓励下,对我校原有心理咨询室进行了全新改造。本文对如何充分合理地建设好面积较小的心理咨询室,并让其彰显它应有的功能与特征做了简要介绍。

略论校长如何抓教育科研

教育科研是从事教育工作的人来完成的，教职工(主要是学校干部和一线教师)素质的高低决定着学校教科研的水平的高低。这“素质”主要指科研方面的素质，包括教师的科研观念、学识水平、科研能力等。作为校长必须要创设学校教育科研的氛围，建立一支优良的科研队伍。

影响学习动力和行为的情感元素

一、情感元素的分类及影响 情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的一种态度体验，情感大致包括价值情感和道德情感两个方面，具体表现为厌恶、仇恨、爱情、幸福等。。小学英语教育中的情感元素，是指学生在学习英语的过程中的态度、情绪和感情等，研究表明，学生的情感元素对他们的学习效果和学习行为有直接的影响。影响小学英语教育的情感元素主要分为两大类：一是学生的个人情感元素，如学习动机，即给学生指引学习方向和提供学习动力的一种情感元素，学习动机是学生学好小学英语的根本要素；自尊心，即学生对自身能力和价值的认识与评价，只有学生的自尊心这一情感元素受到鼓励和保护，学生才能进行有效的学习；焦虑，即学生因不能达到自己预期的学习效果，或者一时问不能克服学习障碍，而是其自信心和自尊心严重受挫的一种情感状态，焦虑是影响小学英语教育的一个重大情感元素。