新课标背景下体育游戏在小学篮球教学中的作用

小学生只有对篮球运动表现出更高的积极性和兴趣,才能更好地达成篮球课堂教学目标。小学生对于指导用书上现有的篮球技术动作会觉得枯燥乏味,因此体育教师需要转变教学模式,创编出更多新颖的趣味体育游戏与篮球运动相结合,让学生在体育课堂提高对篮球运动的兴趣,同时又能学习基础的篮球技术。

践行“双减”政策优化作业设计——核心素养下小学数学优化作业设计探究

在“双减”政策的教育背景和核心素养的教育视域下,教师不仅要抓住“双减”政策实施后的教育契机,还要实现核心素养教育的目标。因此,要打破以往作业设计模式的局限性,不断更新作业设计方式的新理念,做到减负增效,促进学生核心素养的发展,真正发挥作业的有效价值。

折叠体操垫在小学体育课堂中的使用策略

体育教育是学生身心健康发展的重要组成部分。而体育课堂作为体育教育的主要场所,如何有效利用教学资源提高教学效果,一直是体育教师关注的问题。折叠体操垫作为一种新型的体育辅助器具,在提高体育课堂教学质量方面具有较大的潜力。

农村小学英语教育资源平台化探究

随着科技的发展,越来越多的生活领域开始实现平台化,极大地方便了日常生活。小学教育也在逐步地开展信息化与平台化,但是大多局限在课程资源的共享,缺少了师生、学生之间的互动。本文通过阐述平台的定义,探讨小学英语教育资源平台化的可行性与必要性,初步阐述实行的路径。

多管齐下探究小学低年级前概念教学的策略——以《盐和糖哪儿去了》一课为例

学生的前概念是科学探究的起点、生长点。由于小学低年级学生表达能力较弱,认知水平不高,探究他们的前概念相对较为困难。教学实践中需要教师在访谈、问卷调查等基础上进行创新,选择符合低年级学生身心发展规律的探究方式,如玩游戏、画图等,让学生积极参与探究活动,乐于展示自己的前概念。

善用趣味体育理念,提升小学田径训练实效

田径是小学体育教学的核心内容之一,也是改善、提升学生身体素质、耐力素质的重要项目之一,更是促进学生体育素养形成与发展的基础。因此小学体育教师必须重视小学田径教学与训练模式的创新,使学生能够在田径训练中发挥其自觉性、积极性,以达到提高学生田径技能、身体素质及体育素养的目的。

学习任务单的结构和设计

学习任务单是教师结合教学过程、教学环境以及教学对象设计的一种引导学生自主学习的辅助教学工具。学习任务单可以综合学习内容,保证教学方向,很大程度上提高小学信息科技课堂效率。本文就学习任务单的结构和设计进行实践分析。

文学阅读与创意表达教学中审美创造能力的培养——以六下第五单元教学为例

义务教育语文课程标准提出六大任务群,每个任务群均指向学生某项能力的发展,而“文学阅读与创意表达阅读”学习任务群对培养学生的审美创造能力做出了明确要求。如何依托统编版教材培养学生审美创造能力呢?笔者认为需要从整合单元内容、创设学习情境、结合具体文本、运用相关策略并关注学生过程性表现几方面有序推进。

“慢”火温炖静待花开

“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以至千里。”教育是一件长期的事情,我们要带着一份包容与期望,从容而慢慢地走,注重教学中的每一个细节,引导学生慢慢品味生活。在英语教学中,教师要有等待的意识,“慢”一点,眼中多一点学生,静待花开。

启动学海搁浅之舟——转化小学音乐教学中“慢孩子”的策略分析

小学音乐教学是为了开发学生音乐潜能,并使之能够在音乐学习过程中获取更多的受益。小学生受各种因素的影响,导致个别学生音乐学习效果不理想而成为了慢孩子,我们可以通过课堂教学以及评价等手段来使这些孩子在音乐方面得以有效转变。本文就小学音乐教学中的"慢孩子"转化策略进行阐述,以期为提升小学音乐教学提供更多的借鉴。

小学体育教学中跳绳后进生转化策略分析

小学体育教学对学生的身心健康发展起到关键作用,跳绳运动在小学体育活动中也非常重要,通过开展跳绳运动,既能提高学生的身体素质,还能培养学生良好的思想品质。然而,在跳绳教学中仍然有很多学生存在较大的障碍,难以掌握基本的跳绳技巧,跳绳成绩也不理想,久而久之,就让他们失去了体育锻炼的兴趣。因此,如何在跳绳运动中实现后进生转化,逐渐培养他们对跳绳运动的兴趣,提高他们的跳绳成绩,是当前小学体育教学中必须认真思考的问题。本文简单分析了几种小学体育教学中跳绳后进生转化的有效策略。

浅谈小学美术创意“撕贴添画”的教学策略

随着素质教育教学与新课程标准改革的不断推行,如何实现高效美术教学开始引起了教育界的广泛关注,而创意“撕贴添画”作为一种新型的教学载体,在提升学生思维能力,提高学生动手能力,实现美术教学课堂高效方面有着不可忽视的作用。本文旨在探讨在小学美术教学中展开创意“撕贴添画”教学的策略。

加强小学智慧校园建设的策略思考

随着社会不断进步,信息化高速发展,人们生活进入大数据时代。当前教育工作进入新的发展形态,随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的颁布,对教育工作发展提出了“三全两高一大”的目标,教育信息化成为教育发展新话题。当前,许多小学都在以深化推进学校教育信息化进程为目标,积极探索智慧校园建设。本文结合当前智慧校园的建设现状和存在的问题,提出加强小学智慧校园建设的策略。

“妙”用微课——小学美术课堂的大变革

当今社会,微信、微博随着微时代的到来,教育也不甘落后,微课正是新时代的产物,带领学生开启教育"微"时代。微课所设立的内容知识点明确,短小精炼,互动性强,将它运用到课堂教学实践中,一方面可以提高学生学习美术的兴趣,另一方面便于学生快速理解并突破本课重难点,而且教师有多余的时间关注每一个学生,及时评价,增强师生之间的交流与互动,又能进一步提高美术课堂教学的效率。因此,微课合理运用成了新时代小学美术课堂的点睛之笔。

基于创客教育理念的小学机器人教学探究

文章对基于创客教育理念的机器人教学进行了阐述,探讨了这一教学的过程,即首先要引导学生分小组提出现实需求,其次进行设计解决问题的思路,最后引导学生对解决方案展开有效验证并分享劳动成果。

探析“少儿趣味田径”在小学体育课堂实施策略

所谓的“少儿趣味田径”,指的就是从学生的兴趣爱好角度出发,借助教学器材、教学形式来激发学生学习兴趣的一种教学模式,能够使原本枯燥乏味的田径教学变得生动、有趣,从而有效调动学生的积极性和主动性,让学生主动了解田径运动、学习田径知识和技能,并在训练的过程中逐渐加强学生的心理素质、竞争意识,锻炼学生奋勇争先、永不放弃的体育精神,最大限度发挥体育学科的育人作用。

在《月球》教学中增强月相长周期观察效果

观察月相是小学阶段开展的典型的长周期观察活动,该活动需要学生长时间参与其中。随着时间的推移,活动效果往往不尽如人意。为提高月相观察效果,需要教师不断优化活动,激发学生观察的兴趣,引导学生每天观察记录月相,发现月相变化的规律,培养学生的科学核心素养。

小学低年段字理识字教学策略

小学低年段是识字的关键时期,字理识字教学是一种通过了解汉字音、形、义三者之间的关系,发现汉字构字的规律,从而帮助学生更好地认识和理解汉字的教学形式。本文以部编版语文教材为例,梳理并分析教材中的识字内容,总结出字理识字教学应遵循科学性、适切性、兼容性的特点,基于教学实践,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等角度提出了字理识字教学的策略。

校家社联动,创新农村小学综合实践活动实施路径

随着教育改革的不断深入,农村小学综合实践活动的重要性日益凸显。文章围绕“校家社协同”的理念,探讨农村小学综合实践活动的实施路径。通过整合学校、家庭和社区三方资源,构建一个以学生为中心、多元参与、实践育人的活动体系。

“双减”背景下小学语文高年级作业分层设计策略探究

随着“双减”政策的提出,教育工作发生了重大改变。为提高学生的学习质量和效率,众多学校开始实施分层作业设计,并根据学生的学习情况指导和布置作业,确保能够在减轻学生压力的同时提升学习效率。文章以小学高年级作业分层设计为研究对象,阐述了小学语文作业分层设计的重要性,分析了分层教学中存在的问题,并提出了可行性策略,旨在为小学语文教学质量的提升贡献一份力量。