陶行知生活教育理念下的小学语文教学策略探究

借鉴陶行知生活教育理念,运用理论思辨与案例分析的方法,探讨小学语文教学的策略。认为教师在实践中要认识生活与语文的关系,立足于学科特质与学生心理,合理选择生活教育的切入点,精心设计教学活动。提出教师可以引导学生从课文中联想生活,创设反映文本内容的教学情境,提供有关文本背景的资料,并在阅读和写作中联系学生的生活经验。

浅议把珠心算纳入小学数学教学

在实施素质教育的今天，积极推进珠心算教育，特别是在数学教学中充分发挥珠心算的启智功能，有着十分重要的意义。

一年级珠心算教学与数学教学的有效整合

小学一年级学生刚结束幼儿园的生活,正处于形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事物。那么,如何激发一年级学生学习数学的兴趣,成为一年级数学教师教学实践中必须面对和解决的问题。珠心算教学与数学教学的有效整合为这一问题提供了行之有效的解决方法。

如何把“珠心算”纳入到数学教学中去?

珠算．是以数学原理为基础，以算盘为计算工具．用算珠计数计算的独特运算体系。“珠算式心算”是珠算的最高境界、它是依据算盘在脑中的映像，运用脑中的“虚算盘”进行加，减、乘、除四则运算的一种方法。简言之．就是脑中打算盘。“珠算式心算”是中国传统文化与现代教学方法相结合的科学结晶。

一节有人情味儿的英语课——情景化教学的具体运用

小学英语课堂教学的情景化是决定学生能否提高自主学习能力的关键.基于小学生的心理、年龄特征,情景化教学是一个能活跃课堂气氛,培养学生浓厚学习兴趣的有效教学方法;在情景化教学过程中,教师能有目的地引入或创设生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助理解教材.本文通过分析一节笔者英语教学的实例,阐述了在情景化教学中,要让学生在情境中有目标知情权,做学习的主人;利用多媒体的合理怡情,增强共鸣;目标明确下的自主学习以至通情达理,帮助增强学生的学习兴趣,目标驱动以提高学习的自主性.

美丽的误会

你和别人产生过误会吗?原本关心你、爱护你的人,却做了“错事”;你无心犯的一个错误,却产生了好的结果……当你终于明白了对方的心思,才发现这原来是一场美丽的误会。一天,我和小伙伴在小区里玩游戏,输的人要接受惩罚——拿着扫把扫小区。结果我输了,虽然我很不情愿,但也只能硬着头皮去扫。

新课程背景下小学课堂纪律有效管理策略的研究

一、新课程背景下小学课堂纪律管理面临的挑战与要求新课程提倡'以人为本'的理念,要求教师尊重学生的成长规律,以学生的发展为本。教师的角色应从教学的管理者转变为学生学习的引导者,在课堂教学中,要尽量地给每一位学生同等的参与讨论的机会,要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。教师的角色也应从教育中的权威转变为'平等中的首席'。

微课模式与学生美术教学的整合

在信息化高速发展的时代,微视频都已开始在生活、工作、学习中扮演一个重要的角色,而在教学中通过微视频进行上课称之为微课,由于微课的便捷性,趣味性开始受到了越来越多教师与学生的青睐;小学美术作为一项培养学生美术兴趣与审美能力的课程,并不会对学生产生较强的学业负担,其教学目的更倾向于培养学生兴趣与自身素质,因此若能将微课模式与小学美术教学进行有效的整合,必然会对小学美术的教学具有极大地促进作用。