幼儿园课程游戏化的推进策略

幼儿园教学的过程中,根据幼儿园儿童的身心发展的特征,将课程游戏化能够不断的增加幼儿园儿童的注意力,使儿童能够积极地参与进来,激发儿童学习的兴趣,能够调动儿童学习的积极性,取得良好的教学效果.但是课程游戏化实施的过程中也存在着很多的问题,比如说游戏的选择和授课内容不一致,不能够紧密的结合起来等等,本文主要详细的阐述了现阶段幼儿园课程游戏化过程中存在的问题,并针对目前存在的问题,有针对性的提出了相应的策略和建议.

创意无限的幼儿自制游戏棋

幼儿自制游戏棋是一个循序渐进的过程,在这个自制的过程中,不仅能够促进幼儿情感能力等方面的进步,也能使幼儿的想象力、创造力得到提高,学会分工合作,增强团体合作意识。《纲要》明确指出":幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。"本文首先对幼儿自制游戏棋的现状进行分析,并结合实践过程中产生的问题进行研究,提出开展幼儿自制游戏棋的策略,为教育工作者提供了一定的指导。

让早操回归儿童本真

游戏是儿童的天性,早操更是儿童喜欢的体育活动之一,不仅能促进身心健康发展,更能促进幼儿的主动活动的能力、积极探索的精神。但在早操活动中普遍存在内容单一、形式单调等问题,本文就早操活动中存在的问题进行了梳理,同时根据儿童的特点以及实践经验,详细阐述了在早操的编排、音乐的选择、动作的设计等方面的策略和方法,让早操回归本真。