基于在线教学区域实践的几点思考

在网络学习空间下,教学活动的本质虽未变化,但时空的分离、介质的转变使得教学过程呈现出新的特质,对教师的教和学生的学都提出了更高的挑战与要求。南京市“鼓楼e学校”区域中小学在线教学实践表明,有效的线上教学应从提升在线课程质量、引导师生开展网络空间互动、帮助学生消化线上教学内容几个方面展开研究。

区域教育物联网建设的实践与思考

物联网技术立足点在于“人”与“物”的数据结合,实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理,因其具有的多支持特征,成为推进教育信息化的强大动力之一。鼓楼区教育物联网的建设在宏观层面将实现实时数据全感知、综合数据展示、校际能耗等各类数据对比和监管、实时预警、动态资产管理;微观层面将实现自动化管理、智慧教室、智能化功能教室/报告厅/会议室、智慧食堂、校园环境管理、校园公共区域管理、实验室安全管理、校园微农场管理、远程移动管理等。