我们共同的园地

早上,孩子们陆续来园。瞧瞧,这个穿了件红衣服,那个头上打了个红蝴蝶结;有的孩子带来的拖拉玩具上有一根红线,有的孩子带来了一只小红辣椒……各种各样的红色物品,深浅不一的红颜色真让人目不暇接。原来,今天要认识红颜色,为了增强教学效果,我在《家长园地》

我推荐你读两本书

苏联心理学副博士B·尤尔克维奇在《从小培养您孩子的意志力》一文中特别强调了习惯养成教育。像卫生习惯、生活习惯、举止习惯、学习习惯等如不从小培养,将会影响孩子的正常发展。我把这篇文章打印出来,发给你,希望你能认真读一读。在学习这篇文章的基础上,希望你能和孩子一起制订一份《一日生活作息表》。从交来的作息表看,差异性是很明显的。

我渴望了解你的孩子

家长工作是幼儿园教育教学工作中一个不可分割的组成部分,家园之间的配合、协调,家长的理解、参与,是提高教育效果的一个重要因素。南京市鼓楼幼儿园特级教师闵传华做家长工作经验丰富,自参加“活动教育”研究以来,有了更新更深的体会。她在探索过程中曾提出:“教师要与家长建立亲密的伙伴关系,要创设条件和机会,使家长对幼儿园工作的关心和协助,从单纯的、较被动的配合到积极、主动的参与,把家长工作融入幼儿园教育教学之中。”这正体现了教育者宏观的教育意识。从本期起,我们连载她做家长工作的体会文章,愿您能从中得到启发。

在对比中看孩子的表现

开放半日活动是我们向你汇报工作的一种形式,目的是让你了解自己孩子体、智、德、美各方面的发展情况,了解全班孩子的大致水平,了解我们实施教育的情况。在观看半日活动中,请你不要和我们及孩子交谈,以免影响正常的活动。要通过观察的方法,对上面的几点认真评议,并希望你及时将观感交给我们,便于我们改进工作。那么,怎样来看孩子的表现呢?

想知道你眼中的孩子

学期结束,照例要给孩子们做小结。在我看来,孩子们的进步是明显的,存在的问题我心中自然也有数。可是,我眼里的孩子毕竟是集体中的孩子,至于孩子在家庭以及其他社交环境中的表现我就不像家长感受那么深切了。