借力条件作业 提高教学效果——小学低年级前滚翻教学的调整与思考

体育实践教学中,对于较为复杂的动作(诸如滚翻、分腿腾越等),教师的讲解示范不足以让学生建立动作表象、学生较难完成动作的达成与掌握;为了提高教学效果,笔者运用一定的"条件作业",利用"手印""软管"限制学生学习动作,取得了意想不到的成绩。本文正是结合小学低年级前滚翻教学实践与反思,探究"条件作业法"的妙用及运用时的注意事项,以期为今后的实践教学做出参考和借鉴。

导学案——英语任务型教学的有效策略

在小学英语教学中,教师要结合新课改教学理念,将任务教学设计为导学案,改革课堂教学结构,不断提升学生的自主学习能力,从而提高课堂教学效率。

自由倾诉 快意表达——苏教版五上“习作5”教学实录

一、习作指导：唤醒封存的记忆 师：最近，我在《儿童文学》杂志上读到了一篇叫《蒲公英》的散文。这篇散文的第一自然段写得很有意思。想看吗？

转学

来南京上学已经快一个月了．今天做完作业，我不由得又想起转学的那一天。记得当时我们正在上数学课，班主任陈老师突然走进教室，有些闷闷不乐地对我说：“詹亦慕，把书包整理好，跟我出来。”

转学

来南京上学已经快一个月了，今天做完作业，我不由得又想起转学的那一天。记得当时我正在上数学课，班主任陈老师突然走进教室，有些闷闷不乐地对我说：“詹亦慕，把书包整理好，跟我出来。”全班同学都觉得很奇怪，

回归本原

最近,读了华东师范大学应用语言研究所所长潘文国先生的《100年来,我们用教外语的方式教母语》一文,感慨良多。

在语言的幽深处驻足——《鞋匠的儿子》第一课时课堂实录及点评

一、引入课题。初识林肯 师：同学们读过课文，知道“鞋匠的儿子”在课文中是指—— 生：林肯。 师：问题来了：这是一篇写人的文章，用“林肯”作课题更加直接，可是作者为什么要绕着弯子用“鞋匠的儿子”作课题呢？

我的钢琴之旅

我国著名音乐家冼星海曾经说过:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”