借力条件作业 提高教学效果——小学低年级前滚翻教学的调整与思考

体育实践教学中,对于较为复杂的动作(诸如滚翻、分腿腾越等),教师的讲解示范不足以让学生建立动作表象、学生较难完成动作的达成与掌握;为了提高教学效果,笔者运用一定的"条件作业",利用"手印""软管"限制学生学习动作,取得了意想不到的成绩。本文正是结合小学低年级前滚翻教学实践与反思,探究"条件作业法"的妙用及运用时的注意事项,以期为今后的实践教学做出参考和借鉴。

我的钢琴之旅

我国著名音乐家冼星海曾经说过:“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。”